como se estudia

como se estudia
la comprencion
la comprensión es un proceso de decodificación de las percepciones a través del cual damos un significado a las feas y situación de la vida real. este proceso se basa principalmente en los conocimientos que se hallan disponibles en nuestra memoria. cada uno de nosotros elabora una serie de prototipos, de ideas estereotipadas, sobre funcionamiento del mundo, através de nuestras propias experiencias. la presencia de estos prototipos crea expectativas que son utilizadas para evaluar las nuevas experiencias:las que coresponden a nuestras expectativas refuerzan la validez de los prototipos. mientras que las contrastan con ellos provocan una reorganización de los mismos en la memoria.la presencia de prototipos y expectativas es el presupuestoindispensable para la comprensión.ya que se activa un formidable mecanismo -inferencia- que nos permite completar nuestras percepciones cuando estas son incompletas.
para analizar la comprensión dividiremos el problema en dos partes de una manera bastante arbitraria.en un primer nivel, analizaremos la llamada comprensión del texto, es decr la capacidad de decodificar un mensaje expesado en el lenguajenatural ya sea oral o escrito.y de traducirlo a su forma interna. en un nivel superior nos ocuparemos de la comprensión del contexto.esta comprensión consiste en relacionar los elementos nuevos introducidos en la oración con las estructuras de conocimiento presentes en nuestra memoria. la separación entre comprensión de texto y comprensión del contexto se hace sobre todo por razonesexpositivas,pues nos permite separar los aspectos de representación de la estructura profunda de una oración y de su decodificación,de proceso más general y de comprensión de relaciones entre la oración y nuestros conocimientos del mundo,en realidad,el proceso de comprension es unico.
la comprencion del texto
los componentes que intervienen en la comprensión del significado de una oración son muchos:lasinformaciones sintacticas permiten determinar la estructura de la frase;las reglas para determinarlos referentes que resuelven las referencias implicitas presentes en la oracion. las teorías del lenguaje de chomsky y de los lingüistas que se apoyan en el papel que desempeña la sintaxis y estudian la estructura formal del idioma.sin embargo estos estudios no pueden explicar por sí solos la comprensióndel lenguaje.en estos modelos se va mucho más allá de las fronteras de la gramática mostrando las conexiones entre las capacidades lingüísticas y el resto de las actividades humanas.en particular se trata de explicar en un cuadro orgánico el modo de adquirir conservar y utilizar los conocimientoa para alcanzar objetivos prefijados.
representacion de una oracion por medio de redes semanticas.
esposible construir de varias maneras una red semántica que describa el significado, de una oración. una representacion clasica es la que se obtiene ascociando un nudo a cada constituyente de la oración (o sintagma) y relacionando los nudos con los círculos anotados, es decir que lleven y que te explique el papel desempeñado por cada sintagma
las redes proposionales
un texto está constituida porun conjunto de proposiciones relacionadas de diversas maneras, la comprensión de un texto se realiza a través de construcciones de redes proposiconales que ponen en evidencia las relaciones entre las oraciones. para transformar un texto de una red proposicional. cada predicado corresponde a un núcleo de las redes semánticas,aunque se pierde información correspondiente a la función que cumple cadaen el ámbito de la oracion.luego se relacionan las proporciones que tienen un tema en comun.
el lenguaje y ls categorizaciones
el lenguaje es un elemento esencial para organizar las nuevas informaciones y experiencias. las palabras del lenguaje funcionan como categorías a través de las cuales se pueden organizar las percepciones. la comprensión del texto se basa de manera fundamental en el...