como se forma un docente

EL PESO DE LA HISTORIA EN MI PRÁCTICA.
La educación (del latín educere 'sacar, extraer' o educare' formar, instruir') menciono esta definición como parte de un todo, en la humanidad, la cual a través de los siclos ha sido instrumento o herramienta para trasformar al sujeto a su favor o en contra, pero q tanto hay de real en esta palabra donde la envuelve dogma,que tanto es real o no, en el paso de los tiempos, épocas y sociedades, se va adaptando y trasformando dependiendo de intereses, cultura, contexto etc.
Ponce nos habla de un recorrido sobre la historia mundial y mexicana en donde la educación, domina, dirige y forma grandes sociedades, transformándolas y evolucionando dependiendo de intereses.Están moldeable que muchos la han utilizado como una arma poderosa, para mantener el poder y el dominio de sociedades, las capacidades, habilidades entre los sujetos son muy diversas esos son lleva a observar diferentes ideas, roles y actividades, que para algunos son a favor o en contra.
En la época primitiva, solo contaba el dar respuesta a necesidadesindividuales y grupales apoyarse entre los miembros del grupo, aprender para ayudar a la tribu, aunque no se especifican jerarquías, considero que había el líder, el más fuerte, el que contaba con ciertas capacidades de descubrir o enseñaba a los demás, después se le dio nombre, surgiendo las jerarquías y las clases sociales, desaparecen intereses comunes en donde comienza una lucha de poderes, entre laclase dominante que quiere dirigir y obtener los beneficios, la clase media que lucha por lograr llegar a ser dominante y la clase baja que lucha por mantenerse viva.
Dioses dominantes, creyentes sumisos, privilegios para los dominantes, la educación y la instrucción se reservan para constituir a la clase dueña del poder, para el resto ignorancia y trabajo, la educación sesistemática, se organiza y se violenta, se elimina el matriarcado y queda encerrada en una función domestica de trabajo productivo social, surge la propiedad privada, la religión con dioses, como si fuera una escalera en donde todos quieren ser dominantes llegar a lo más alto que se pueda teniendo el poder, pero se van peleando por mantenerse en este lugar de privilegio.Pareciera que cada sociedad es distinta pero cuando comparamos lo que sucedió en Grecia, Esparta y roma, surge la nobleza y la esclavitud, los agricultores pagan impuesto, trabajando solo para comer, Aristóteles “Los ricos son la superioridad política, no piensan más que en satisfacer su orgullo y ambición”, se cree que se funda la escuela para enseñar a lee y escribir alrededor del 600 antesJ.C. por supuesto para instruir a los nobles, una escuela para comerciantes e industriales con una educación de cuartel, entre el siclo XI y XV es el dominio de la fe y la burguesía partiendo de sus intereses sobre los esclavos, campesinos y plebeyos.
Nos damos cuenta que la humanidad actúa, siempre bajo intereses personales sin tomar en cuenta a losdemás, entre esos grupos sociales surge uno o dos que observar y tratando lo mas humanamente posible e intentan trabajar para la sociedad, uno de ellos fue Comenius “ Solo haciendo se puede aprender a hacer, escribiendo a escribir, pintando a pintar”, en su forma de ver la educación en el siglo XXI, con un sistema positivista de la educación, que me deja sorprendida con aspectos tanfundamentales en nuestra educación pedagógica, con elementos pensados para la enseñanza del sujeto sin importar las clases y por supuesto dando una educación digna a todos por igual.
Si comparando como la observamos nosotros en el siglo XX parecería que se ha detenido el tiempo y que la educación se ha quedado estática, mientras nobles, explotadores y explotados mantienen una gran...