como se puede fortalecer la habilidad lectora en los niños de primaria

PRODUCTO 1:
DESDE LA EXPERIENCIA PERSONAL Y PROFESIONAL CADA MAESTRA PARTICIPANTE, ESCRIBA ACERCA DE ¿CÓMO SE PUEDE FORTALECER LA HABILIDAD LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA?

El docente debe ser un facilitador y un guía para con sus alumnos, ya que parte de los conocimientos previos de los estudiantes de educación primaria para que aprendan y desarrollen las habilidades para:hablar, escuchar e interactuar con el resto de las personas que convive o interactúe.
De igual forma el docente hace que los alumnos se percaten de problemas y aprendan a darle solución, para ello el comprender e interpretar es fundamental, como también producir diferentes tipos de textos, transformarlos, elaborar nuevos géneros y formatos…ser creativos.
Como facilitador del aprendizaje permanente eldocente debe inducir al alumno a través de preguntas que lo lleven a la comprensión, para que busquen, manejen, reflexionen y usen la información al interpretar textos escritos, no olvidando la fluidez, el énfasis, la entonación y la ortografía, entre otras.
También se debe hacer un análisis de causas y consecuencias de fenómenos que suceden en el texto leído, centrando su atención a lo que seestá preguntando y confrontar sus ideas con lo leído así, de esta forma llegar a conclusiones personales, pues es difícil que los niños argumenten en muchas ocasiones.
A través de modelos se le puede mostrar al alumno otra forma de producción de textos, también promoviendo la lectura de textos de autores de renombre y de historias que atraen la atención de los alumnos, crear espacios adecuados yproporcionar materiales de interés en el rincón de lecturas y así propiciar que se vuelvan autodidactas.
Las actividades permanentes dentro de las habilidades lectoras promueven y fortalece el trabajo en equipo o en pares, también pueden involucrar a los padres de familia pidiendo que lean 20 minutos diarios en casa y así que los niños aprendan con el ejemplo.




PRODUCTO 2:
DOS CUARTILLAS CON LAREFLEXIÓN DE CADA EQUIPO ACERCA DE: “COMO INTEGRO LOS POSTULADOS CONCEPTUALES Y PEDAGÓGICOS DE LAS DOS ASIGNATURAS PARA FORTALECER LAS HABILIDADES LECTORAS DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA”
Una de las prioridades de la educación básica es promover líneas de acción para fortalecer las habilidades lectoras en los alumnos y así la escuela es un punto de referencia para dicha actividad y esahí donde se inician los alumnos de manera formal a su reflexión sobre las características y funciones de la lengua oral y escrita, participando en diferentes prácticas sociales de lenguaje, adquiriendo, conociendo y usando la oralidad y la escritura, formando bases sólidas para seguir desarrollando sus competencias comunicativas y poderlas poner en práctica en la noción del tiempo y espaciohistórico; en el manejo de la información de los sucesos y procesos del pasado, que han configurado a las sociedades actuales con un sentido crítico y reflexivo, en el reconocimiento de valores universales, la diversidad cultural, el fortalecimiento de su identidad, el valorar el patrimonio natural y cultural e identificar y establecer compromisos con su sociedad.
Al analizar el pasado para encontrarrespuestas a su presente y entender como las sociedades actúan ante distintas circunstancias, y a considerar que los acontecimientos históricos no son una verdad absoluta y única, es un buen propósito específico para que los alumnos logren adquirir a través de la lengua oral y escrita como instrumento fundamental para el buen desarrollo del aprendizaje y la adquisición de dichos conocimientos,implementando en el aula proyectos didácticos y actividades permanentes durante el ciclo escolar, y así lograr que los alumnos aprendan a pensar históricamente y a propiciar el interés y el gusto por la historia.
Para el logro exitoso de las competencias a desarrollar en el programa de historia en los cuatro ámbitos: económico, político, social y cultural, es necesario hacer uso de las prácticas...