Como soy

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SITUACIÓN DIDÁCTICA:

“COMO SOY”
(ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO)

CAMPO FORMATIVO:
- Desarrollo Personal y Social

ASPECTO:
- Identidad Personal y Autonomía

COMPETENCIA:
- Reconoce suscualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros

PROPÓSITO:
- Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresen sus sentimientos, empiecen a actuar con iniciativa yautonomía, a regular sus emociones; muestren disposición para aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración.

CAPACIDADES A OBSERVAR:
- Comprensión yregulación de emociones
- Capacidad de establecer relaciones interpersonales (verbalización y
participación en grupo).
-autonomía

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
- Acepta a sus compañeras ycompañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir.
- Adquiere gradualmente mayor autonomía.

SECUENCIA DIDÁCTICA:
* Dar labienvenida a los alumnos

MI NOMBRE ES…

ACTIVIDAD | ORGANIZACIÓN | ESPACIO |
* Presentarse por medio del juego la bolita (cantando el coro y rodando la pelota) * Colocar gafetes para quese identifiquen * Recordar el nombre de los compañeros a través del juego “las paletas” * Entregar una paleta a cada alumno, eligiendo cada uno el color que le agrade | GrupalGrupal | Patio Aula|

A MI ME GUSTA…

ACTIVIDAD | ORGANIZACIÓN | ESPACIO |
* Con el juego “a pares y nones”, platicar cual es su juego favorito. * Poner en práctica 2 o 3 juegos que propongan los niños* Jugar al “lobo”, utilizando música grabada * Con el juego “el borreguito”, comentar cual es su comida y su postre preferido * Con el coro “el tren”, hacer un recorrido por la escuela, nombrandolos diferentes espacios, con los que hasta ahora los niños han tenido contacto. * En asamblea comentar que es lo que más les agrada de la escuela y como se siente en ella. * Repartir un dulce...
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