comparación del aprendizaje vs la construcción del conocimiento

Bogotá DC Agosto 22 de 2012
PERSPECTIVAS CONTEMPORANEAS EN COLOMBIA
COMPARACIÓN ENTRE EL APRENDIZAJE Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Proceso através del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.Conocer ,comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar.
Memoria afectiva, expresiva y cognitiva. Al igual cambios que sufre el cerebro en su tamaño.
Factores fundamentales para el aprendizaje:inteligencia, conocimientos previos, experiencia y motivación.
Las diferencias culturales pueden alterar el ritmo de la evolución pero no modificar sustancialmente la secuenciación del desarrollo.El sujeto selecciona e incorpora estímulos del medio y ejerce sus propios mecanismos de control. La finalidad primordial de la programación de estructuras cognitivas es proporcionar a las personasherramientas cada vez más calificadas para la construcción de la realidad.
Esquemas sensoriomotores --- Esquemas mentales --- Operaciones lógicas
Método hipotético-deductivo
Aspectos fundamentalespara la construcción del conocimiento: operatorio y figurativo





El operatorio comprende las reglas de construcción y transformación del objeto que son abstractas y libres de contenido, elfigurativo se refiere la contenido específico al que se aplican las reglas. Los aspectos figurativos se desarrollan a través de la percepción de la imitación y de la imagen mental del mundo externo.Estos procesos están subordinados al componente operativo, sólo son similares si damos con un esquema cognitivo o una operación que nos permita “construir” el objeto.

PEDAGOGIA
Designa un campo deconocimientos y de acciones cada vez más complejo. Destinada a los niños o a los adultos, la pedagogía cuenta con una competencia técnica y profesional y constituye un principio de estudio e...