Comparacion planes 2009 y 93
Páginas: 3 (607 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2010
APORTACIONES DEL PROGRAMA 2009 CON RESPECTO A LOS PROGRAMAS ANTERIORES
No hay que empezar siempre por la noción primera de las cosas que se estudian, sino por aquello que puede facilitar elaprendizaje.
Aristóteles
Hoy por hoy, uno de los problemas fundamentales de Latinoamérica respecto a la educación son además de los pocos recursos económicos que los países otorgan, la falta decapacitación a los docente y fallas administrativas es la precaria forma de las reformas educativas y, como se dijo en la mencionada reunión de la UNESCO, “urge elaborar estrategias de apoyo al docente comoun modo de invertir el declive constante de la calidad profesional y de las condiciones de trabajo que se observan hoy en muchas partes del mundo”.
Es ahí donde entra la nueva reforma 2009 ya quesu propósito es que los alumnos “aprendan a leer y escribir una variedad de textos para satisfacer las necesidades de intereses sociales y personales, y a desempeñarse oralmente por escrito en unavariedad de situaciones comunicativas”
Es de esperarse que se tengan muchas semejanzas con el plan de español de 1993, sin embargo también existe modificaciones como las que se mostraran acontinuación:
En el plan 93 se habla de que el alumno pueda desarrollar las habilidades intelectuales: expresión oral y escrita, lectura, capacidad para seleccionar y usar información. En la nuevareforma se hace hincapié al raciocinio que el educando debe de poder realizar al finalizar su desempeño escolar, y como es que debe tomar decisiones para discernir y analizar información.
Ahora bien lasmodificaciones que presentan en los grados de primero y segundo se remplaza del currículo la asignatura de Educación Cívica por la de Formación Cívica y Ética que va de primer grado a sexto, almismo tiempo que se agrega la de Geografía que en plan 93 todavía no se presentaba.
Además de que se agrega una carga horaria de 100 horas más que maneja el plan 93 al convertirse en 900 horas...
No hay que empezar siempre por la noción primera de las cosas que se estudian, sino por aquello que puede facilitar elaprendizaje.
Aristóteles
Hoy por hoy, uno de los problemas fundamentales de Latinoamérica respecto a la educación son además de los pocos recursos económicos que los países otorgan, la falta decapacitación a los docente y fallas administrativas es la precaria forma de las reformas educativas y, como se dijo en la mencionada reunión de la UNESCO, “urge elaborar estrategias de apoyo al docente comoun modo de invertir el declive constante de la calidad profesional y de las condiciones de trabajo que se observan hoy en muchas partes del mundo”.
Es ahí donde entra la nueva reforma 2009 ya quesu propósito es que los alumnos “aprendan a leer y escribir una variedad de textos para satisfacer las necesidades de intereses sociales y personales, y a desempeñarse oralmente por escrito en unavariedad de situaciones comunicativas”
Es de esperarse que se tengan muchas semejanzas con el plan de español de 1993, sin embargo también existe modificaciones como las que se mostraran acontinuación:
En el plan 93 se habla de que el alumno pueda desarrollar las habilidades intelectuales: expresión oral y escrita, lectura, capacidad para seleccionar y usar información. En la nuevareforma se hace hincapié al raciocinio que el educando debe de poder realizar al finalizar su desempeño escolar, y como es que debe tomar decisiones para discernir y analizar información.
Ahora bien lasmodificaciones que presentan en los grados de primero y segundo se remplaza del currículo la asignatura de Educación Cívica por la de Formación Cívica y Ética que va de primer grado a sexto, almismo tiempo que se agrega la de Geografía que en plan 93 todavía no se presentaba.
Además de que se agrega una carga horaria de 100 horas más que maneja el plan 93 al convertirse en 900 horas...
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