Diferencias del plan 93 y 2009

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (538 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 19 de octubre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
CARACTERISTICAS DE LA ASIGNATURA EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
CUADRO COMPARATIVO PLAN 93 – RIEB 2009
PLAN 93 RIEB 2009
ASPECTO CIENCIAS HISTORIA GEOGRAFIA
ENFOQUE Es formativo,pretende que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades y valores que se manifiesten en una relación responsable con el medio natural y su desarrollo de manera adecuada. Se sistematiza el estudiode la historia de forma independiente. Al restablecer la enseñanza específica de la historia, se parte del convencimiento de que esta disciplina
tiene un especial valor formativo. Factor quecontribuye a la adquisición de valores éticos,
personales y de convivencia social y a la afirmación consciente y madura de la identidad nacional. Integrar la adquisición de conocimientos, el desarrollo dedestrezas específicas y la incorporación de actitudes y valores relativos al medio geográfico. Evita la memorización. Pretende superar la fragmentación y se integra con historia, civismo y ciencias. Secentra en los niños, estimulando su capacidad para explorar a partir de la observación. Los incita a descubrir el mundo. Además pretende fortalecer valores y actitudes de participación, respeto,solidaridad, cuidado de la salud, ambiente y patrimonio cultural.
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS Se organiza por ejes temáticos, son cinco.
Los seres vivos,
• El cuerpo humano y la salud,Ambiente y protección,
Materia, energía y cambio,
Ciencia tecnología y sociedad
Y estos en unidades de aprendizaje. Los temas de estudio están organizados de manera progresiva, partiendo de lo máscercano al niño, y avanzando hacia lo más lejano y general. Siguen una secuencia progresiva, los aprendizajes van desde las nociones más sencillas a las más complejas.
Conocimiento geográfico del ámbitoinmediato de los niños y la localidad en la que residen. Se organiza en cinco bloques, donde se integran: temas, aprendizajes esperados, y sugerencias didácticas.
Temas: orientan a los niños al...
tracking img