Comparativo de planes y programas

“LA CONSTITUCIÓN Y EL ARTÍCULO 3º. APLICADOS EN LA EDUCACIÓN”
El artículo tercero de la constitución parte de la idea de que mantener a una persona en la ignorancia equivale a condenarla a la esclavitud económica, social y cultural. Es a través de la educación como un hombre puede conocer sus derechos, aprender a defenderlos y ha saber como utilizarlos para el beneficio personal y social. Es porello que la educación, debe de ser entendida como un medio para que la persona tenga acceso y se incorpore a las actividades económica y cultural y pueda trascender en su entorno social.
Asimismo es importante señalar que todo mexicano, no solo debe tener el derecho a la educación elemental (preescolar, primaria y secundaria) sino que es una obligación del Estado y sociedad a ofrecer los mediospara que se le dé con equidad y calidad, así como de los padres a inducir a sus pupilos a adquirirla.
El artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, establece que todo individuo tiene derecho a recibir educación, además el Estado esta obligado a impartir de manera general, (educación básica); durante este periodo educativo pretende desarrollar armónicamente todaslas facultades del ser humano y fomentar en él, a su vez, el amor a la patria.
Si la población en general conociera o revisara cuando menos los dos primeros párrafos del citado articulo no habría millones de analfabetas. Ya que harían ejercicio de sus derechos comprometiendo al Estado a cumplir con sus obligaciones.
Por otro lado, quienes educan en los grados básicos deben tener unaresponsabilidad bastante establecida para poder desarrollar armónicamente las facultades del humano, es decir, los maestros y psicólogos debemos conocer, observar y trabajar de forma equilibrada el desarrollo del menor, orientándolo de tal forma que se apropie del conocimiento y logre un equilibrio emocional, pero como estudiantes que inician el cuarto semestre y que van a atender una población que seencuentra en un nivel básico, cabría reflexionar con que conocimientos se cuenta para atender a la población sobre todo porque llega con dificultades de desarrollo, con problemas de aprendizaje, con situaciones emocionales no favorables, etc.
Con base en todo lo expuesto anteriormente, debe entenderse que todos los mexicanos tenemos derecho a recibir una educación básica, cuando menos, y que esobligación del Estado impartirla, por lo que los habitantes de este país debemos ejercer este derecho.
La sociedad actual ha vivido en estos últimos años una acumulación de cambios en los valores, actitudes y prácticas, que se reflejan en los planteamientos de la educación y en la realidad de la escuela. Uno de estos cambios se refiere al reconocimiento de la diversidad del Alumnado, que obliga a labúsqueda de alternativas didácticas en la educación y en la práctica de la escuela: desde el reconocimiento explícito del derecho de todos a la educación y de que ésta se desarrolle atendiendo a la igualdad de oportunidades; donde la diversidad sea un valor enriquecedor y positivo para todos.
Estas alternativas se fundamentan en el paso de un modelo de intervención compensatoria a introducirprácticas coherentes con la inclusión educativa, que se fundamenta en la implantación de un currículum comprensivo común y a la determinación de apoyos normalizados para alcanzar una real integración de todos los alumnos.

La RIEB, juega un papel de suma importancia entro de la educación ya que varios teóricos aportan sus ideas principales, para Jomtien Tailandia 1990. Menciona que la satisfacciónde las necesidades básicas de aprendizaje. El tener una visión ampliada, que vaya más allá de los recursos actuales. Acceso a la educación y fomento a la equidad. El movilizar recursos. El fortalecer la solidaridad internacional. La pronunciación de los Derechos humanos, la modernización educativa. La ley general de educación.
Plan y programas 1993. Menciona la Adquisición y...