Cuadro Comparativo Planes Y Programas 2006 Y 2011 Inglés

1. Propósito General





2. Propósito específico Secundaria 1. El propósito general de la enseñanza del lenguaje es que los estudiantes de la educación básica se apropien de diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera eficaz y activa dentro y fuera del ámbito escolar al igual que sean seres humanos reflexivos y críticos con un alto nivel del sentido del nacionalismoes decir que su formación y crecimiento sea integral, como se estipula en la Constitución Política de México.
2. El propósito específico es que los alumnos al término del nivel escolar de secundaria obtengan un nivel A2 de acuerdo al European Framework que establece que el alumno deberá ser capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le seanespecialmente relevantes como su información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, y ocupaciones. Al igual que menciona que el alumno sabrá comunicarse para llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectosde su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. 1. El propósito de la enseñanza del Inglés para la educación básica es que los alumnos obtengan conocimientos necesarios para participar en prácticas sociales del lenguaje orales y escritas con hablantes nativos y no nativos del inglés mediante competencias específicas es decir la producción einterpretación de diversos textos orales y escritos- de naturaleza cotidiana, académica y literaria, los alumnos serán capaces de satisfacer necesidades básicas de comunicación en diversas situaciones cotidianas, familiares y conocidas. Aprenden a utilizar el lenguaje de manera analítica y reflexiva. Asimismo, es esencial que reconozcan el papel del lenguaje en la construcción del conocimiento y de los valoresculturales, además de que desarrollen esa actitud responsable ante los problemas que afectan al mundo. La escuela debe promover las condiciones necesarias para que se lleven a cabo esos ambientes de aprendizaje y ellos sean capaces de transferir lo que aprendieron a situaciones de comunicación extraescolares.

Prácticas sociales El objetivo de este plan de estudios es que los estudiantesparticipen en algunas prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas en su país o en el extranjero con hablantes nativos y no nativos del inglés.
1º Establecer y mantener contactos sociales.-Saludar y contestar saludos, presentarse y presentar a otros, expresar preferencias y gustos e invitar y responder a invitaciones.
2º Dar consejos y hacer y responder a sugerencias.
3º expresar planesfuturos, hacer predicciones sobre el futuro y expresar grados de certeza y duda.
• Obtengan la idea principal
• Comprendan y empleen información de diversas fuentes
• Produzcan textos breves y convencionales que respondan a propósitos personales
• Adapten su lenguaje a sus necesidades comunicativas
• Reconozcan las diferencias entre su cultura y las demás en donde se habla el idioma inglés.
•Expresen opiniones acerca de temas de su interés
• Manejen registros
• Editen sus propios escritos
• Utilicen convenciones gramaticales, ortográficas y de puntuación
• Intervengan en actos comunicativos formales
• Mantengan la comunicación, reconozcan cuando se rompe y utilicen recursos estratégicos para restablecerla cuando la requieran. AMBIENTE FAMILIAR Y COMUNITARIO

• Comprender yexpresar información sobre bienes y servicios:
1º dar y recibir información sobre la prestación de un servicio comunitario.
2º ofrecer y comprender sugerencias para adquirir o vender un producto.
3º expresar quejas orales sobre un servicio de salud.
• Interpretar y expresar información difundida en diversos medios de comunicación:
1º intercambiar opiniones sobre el contenido de un programa de...