Competencia comunicativa

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UNIDAD 1
LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Contenido de la unidad
1. Contexto actual: sociedad del conocimiento.
2. ¿Qué son las competencias?
3. Las competencias comunicativas
4. Las dimensiones de la competencia comunicativa.
5. Las habilidades lingüísticas: hablar y escuchar, leer y escribir en la sociedad del conocimiento.

Competencia de launidad
En esta unidad el estudiante:
• Reconoce la competencia comunicativa de acuerdo con la función que cumple en la sociedad del conocimiento y su repercusión en las actividades que el ser humano realiza en los distintos contextos en que interactúa.

Elementos de la competencia
En el desarrollo de la competencia el estudiante:
• Identifica el contexto actual de acuerdo con suscaracterísticas históricas, sociales, profesionales y académicas.
• Identifica el concepto de competencias, en función de sus dimensiones social, interpersonal, personal y profesional.
• Distingue entre ser competente y ser competitivo, a través de la descripción de características en cada caso.
• Reconoce el concepto de competencia comunicativa a partir del análisis de distintasdefiniciones.
• Identifica las dimensiones de la competencia comunicativa a través del estudio de sus componentes.
• Describe y analiza los elementos de las cuatro habilidades lingüísticas de la competencia comunicativa: hablar, escuchar, leer y escribir.
• Reconoce la competencia como un desempeño del saber y del saber hacer.
• Reflexiona en torno a la importancia deaplicar la competencia comunicativa en los contextos académico, profesional, familiar y social.
• Reconoce las competencias en función de los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes aplicadas.
Evidencias de aprendizaje
En el desempeño de la competencia el estudiante:
• Redacta un texto en el que enuncia las características del contexto actual.
• Redacta su propiadefinición de competencia a partir del análisis de diversas definiciones del concepto.
• Enuncia las características del concepto de competencias y de una persona competente en un cuadro comparativo.
• Explica las características de competencia comunicativa, a través del análisis de las diversas definiciones del concepto.
• Analiza situaciones de comunicación en las que se generanmalentendidos ante la ausencia de la competencia comunicativa.
• Examina cada una de las cuatro habilidades lingüísticas de la competencia comunicativa: hablar, escuchar, leer y escribir.
• Explica la necesidad e importancia que tiene para cualquier persona el desarrollo de estas cuatro habilidades lingüísticas.

EVALUCIÓN DIAGNÓSTICA

Unidad 1 CONTEXTO DE LA PREOFESIÓNFacultad:________________________________________________________ Grupo:__________
Nombre de los Alumnos:________________________________________
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A continuación les presentamos un cuestionario de preguntas abiertas que les ayudará a reflexionar en torno alos conceptos básicos de esta unidad. Es necesario que tengan claros sus conocimientos previos sobre estos conceptos porque son la base para el desarrollo de toda la unidad de aprendizaje. Es muy importante que respondan el cuestionario con base en sus conocimientos, habilidades y actitudes, y no en lo que piensan que el docente considera como correcto.

1. Imaginen un mundo sin palabras:ahora traten de describirlo.
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2. ¿Cómo nos comunicamos con los demás?
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3. ¿Conocen el concepto de competencia comunicativa?
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4. ¿Qué entienden por competencia comunicativa?...
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