Competencia Comunicativa


Este esquema figurativo cúbico que representa al texto presenta dimensiones y niveles.
Las dimensiones son aquellos aspectos que nos resultan visibles porque están en la superficie y sematerializan en el aspecto notacional, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático.
Los niveles son todo lo contrario, no son perfiles visibles sino abstractos porque son conceptuales, son esquemas que elescritor procesa en su intelecto, en la ideación mental del texto, pero pueden identificarse perfectamente desde la producción en los subprocesos de la planificación de la escritura y desde lacomprensión cuando el lector procesa las representaciones con sus estrategias de cognición. Los niveles son: superestructural, macroestructural, microestructural, estilístico y retórico.
Dimensiones y nivelesse interconectan y relacionan tanto para la producción del texto como para la comprensión.Vamos a describir brevemente cada uno de estos aspectos:
Dimensión notacional: aquí se toma en cuenta lasdiferencias entre oralidad y escritura. Como todos sabemos no se escribe como se habla y viceversa, aunque está claro que la escritura requiere el cumplimiento de normas más estrictas, más exigentes que laoralidad por cuanto el interlocutor se encuentra ausente.
Esta dimensión la podemos reconocer en el texto por el cumplimiento o incumplimiento de las normas para ortografía, puntuación, tamaño ydiversidad de letras, sangrías, exactitud en la transcripción de nombre y apellidos, numeraciones, estilos para el uso de mayúsculas y minúsculas y cualquier otra variedad de signos convencionales paraseñalar y diagramar el texto.
Esta dimensión interviene decisivamente en la cuestión de la escritura por cuanto su aparición satisfactoria ayuda a construir el significado y, por el contrario, suaparición insatisfactoria lo dificulta y lo traba.
Dimensión morfológica: refiere a la cuestión de la formación de las palabras y sus accidentes: género (masculino, femenino, neutro), número (singular,...