COMPETENCIA EN EL MANEJO DE LA INFORMACION



























PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN
SUBPASO 1a: PLANTEAR UNA PREGUNTA INICIAL
¿Cómo desarrollar las CMOS en los estudiantes universitarios para promover en ellos el aprender a aprender y aprender a investigar?
SUBPASO 1b: ANALIZAR LA PREGUNTA INICIAL
PREGUNTA INICIAL: ¿Cómo desarrollar las CMOS en los estudiantes universitariospara promover en ellos el aprender a aprender y aprender a investigar?
TEMA: “Capacidades mentales de orden superior (CMOS)”
CAMPOS DE CONOCIMIENTO: Informática, investigación científica, educación, pedagogía.
ASPECTOS DEL TEMA “CAPACIDADES MENTALES DE ORDEN SUPERIOR (CMOS)”
Definiciones
Cuáles son las Capacidades mentales de orden superior
Importancia
Características
ASPECTOS DEL TEMANECESARIOS PARA RESOLVER LA PREGUNTA INICIAL:
Definición de las CMOS
Que es aprender a aprender
Importancia de las CMOS
Importancia de aprender a investigar
Características de las CMOS
HIPÓTESIS
1. El uso de las herramientas digitales, facilita a los estudiantes universitarios, el desarrollo de habilidades de conocimiento de orden superior.
2. No es posible avanzar en una investigaciónsi no se comienza por solucionar la dificultad que la originó.
3. Lo importante no es tener muchos conocimientos, sino adquirir herramientas que permitan esta actualizados permanentemente.



INFORMACIÓN RECOPILADA A PARTIR DE ASPECTOS DEL TEMA:
Definición de las CMOS
Las capacidades mentales de orden superior son aquellas que posee el ser humano y que a su vez son las herramientas parallevar una buena función ya sea profesionales o como persona.
Cuáles son las Capacidades mentales de orden superior
ANÁLISIS: La capacidad para distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.
SÍNTESIS: Capacidad para llegar a la composición de un todo a partir del conocimiento y reunión de sus partes.
CONCEPTUALIZACIÓN: La capacidad de abstraer losrasgos que son necesarios y suficientes para describir una situación, un fenómeno o un problema.
MANEJO DE INFORMACIÓN: Capacidad para visualizar y ubicar los datos y la información necesarios para la mejor comprensión de un fenómeno o situación dada; la capacidad para discernir la pertinencia de datos e informaciones disponibles; también la capacidad de encontrar tendencias o relaciones entreconjuntos desordenados de datos o informaciones.
PENSAMIENTO SISTÉMICO: Actitud del ser humano que se basa en la percepción del mundo en términos de totalidades para su análisis, comprensión y acción. Es integrador, tanto en el análisis de las situaciones como en las conclusiones que nacen a partir de allí.
PENSAMIENTO CRÍTICO: Capacidad de pensar por cuenta propia, analizando y evaluando laconsistencia de las propias ideas, de lo que se lee, de lo que se escucha, de lo que se observa.
INVESTIGACIÓN: La capacidad para plantear interrogantes claros con respecto a una situación o fenómeno dado; de proponer hipótesis precisas y modelos conceptuales de lo que se estudia; de producir o recopilar datos e información con el propósito de verificar el modelo conceptual y las hipótesis; deexamina el peso y la validez de la información y el grado con el que se refutan las hipótesis o los modelos conceptuales y, por último, formular teorías, leyes o conceptos acerca del fenómeno en estudio.
META COGNICIÓN: La capacidad de reflexionar sobre los pensamientos propios, incluye la planeación antes de una tarea, el monitoreo durante una tarea y la autoevaluación al terminarla.


Importanciade las CMOS
La importancia de las CMOS es permitir el conocimiento e identificación de la información, y además buscar la comprensión y la aplicación del conocimiento en situaciones concretas, además de desarrollar estas habilidades en el aprendizaje para preparar profesionales capaces de identificar problemas, planear estrategias, tomar decisiones y solucionar problemas de la vida real en...