Competencia Lingüística

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
UNEFA
CINU. Ingeniería Civil
Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Profesora:
Yvonne Gómez

Integrantes:
Yaniandrys Figuera CI: 25.995.370
Gladis Marinill CI. 8.869.174
Francis Avalo CI. 20.013.698
Oskarina Cumpa

CI. 27.732.953

Manuel Saenz

CI. 26.184.491

Yorvimar Rojas

CI. 25.895.742

Ysrael Berroteran

CI. 26.332.675

Puerto Ordaz – Estado Bolívar
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Índice

Introduccion…………………………………………………………………………3
Desarrollo
Competencia Lingüística………………………………………………………. 4
Comprensión de la realidad, comunicación oral y escrita
Organización del pensamiento………………………………….........................4
Ejemplo análisis de la situación planteada…………………………………....…5
Lenguaje……………………………………………………………………………..6
Competencialingüística…………………………………………………………....7
Ambigüedad………………………………………………………………………….7
Conclusión…………………………………………………………………………...8
Recomendaciones…………………………………………………………………..9
Bibliografía…………………………………………………………………………..10

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Introduccion

La lengua no es sólo un objeto del conocimiento sino el vehículo de nuestra
comunicación. La lengua se encuentra en constante evolución y creación producto
de derivacionesmorfológicas y semánticas, y por introducción de neologismos
motivados por la creación científica o por la innovación o imaginación de los las
personas, casi siempre derivadas de necesidades, rasgos o comportamientos
culturales.
En el presente trabajo se desarrolla algunos aspectos sobresalientes sobre el tema
de la competencia lingüística recalcando que es la capacidad que tiene todo ser
humano de manerainnata de poder hablar y crear mensajes que nunca antes había
oído. Esta competencia se centra en las operaciones gramaticales que tiene
interiorizadas el individuo y se activan según se desarrolle su capacidad coloquial.
Es decir, el lenguaje nace desde dentro del individuo y no desde lo social como
sostenía Saussure. El maestro lo que tiene que hacer es desarrollar esta
competencia lingüística enel alumno haciéndole que hable y enseñándole
vocabulario y no solamente gramática. La competencia lingüística se hace realidad
a través de reglas generativas que se relacionan con la gramática que es saber
organizarse y estructurarse.

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Competencia Lingüística
Analiza contextos y situaciones comunicativas diversas, la utilización de la lengua,
la comprensión y expresión empleada en cada actode comunicación, entre otras
funciones y estudios.
La importancia de las competencias lingüísticas, comunicativa y pragmática, son
fundamentales para el desarrollo óptimo de nuestra comunicación, desde el enfoque
de las consecuencias de una mala aplicación del lenguaje, el tono, el tema, los
argumentos, etc.; hasta el empleo de técnica y métodos comunicacionales de la
interacción humana.Comprensión de la realidad, comunicación oral y escrita,
organización del pensamiento.
1) Expresión de ideas, emociones, vivencias, opiniones, expresión oral y escrita,
diálogo y relación social.
2) La conversación como medio de aprendizaje, de desarrollo personal y afectivo.
3) La construcción de relaciones iguales; el lenguaje como motor para la resolución
de conflictos en la comunidad escolar.
4) Lainteracción verbal y no verbal adaptada a cualquier contexto.
5) La lectura y la escritura.
6) El conocimiento reflexivo de la lengua para explorar todas las estrategias
expresivas que permitan una mejor interacción social.
7) El dominio y la formalización de la lengua permiten el desarrollo de la capacidad
crítica y la capacidad empática para escuchar, entender y valorar las opiniones
diversastransmitidas en la conversación oral y en los textos escritos.
En la competencia lingüística se analiza y comprende en un texto dado la secuencia
de sonidos propios del español, oraciones bien constituidas, oraciones mal
constituidas, oraciones ambiguas, oraciones sinónimas, elementos elididos,
elementos sustituidos y sustitutivos.

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Ejemplo:

En el salón de clase
abababab-

¿Qué estás...