competencias cardinales

 
Autocontrol
 Auto (RAE):
elemento compositivo inseparable que entra en la formación de algunas voces
 españolas con elsignificado de “propio o por uno mismo”. Ejemplo: autosugestión.
 Control (RAE): En la segunda acepción,
dominio, mando, preponderancia.
 Autocontrol (DF-A):
control de las propias emociones y reacciones.

Adaptabilidad al cambio
 Es la capacidad para adaptarse yamoldarse a los cambios. Hace referencia a la capacidad de modificar la propiaconducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, nuevos datos o cambios en el medio.Se asocia con la versatilidad del comportamiento para adaptarse a distintos contextos, situaciones, medios ypersonas rápida y adecuadamente. Implica conducir a su grupo en función de la correcta comprensión delosescenarios cambiantes dentro de las políticas de la organización.

Iniciativa
 Hace referencia a la actitud permanente de adelantarse a los demás en su accionar. Es la predisposición a actuar deforma proactiva y no sólo pensar en lo que hay que hacer en el futuro. Implica marcar el rumbo por medio deacciones concretas, no sólo de palabras. Los niveles de actuación van desde concretar decisionestomadas en elpasado hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones de problemas

Innovación
Es la capacidad para modificar las cosas incluso partiendo de formas o situaciones no pensadas con anterioridad.Implica idear soluciones nuevas y diferentes ante problemas o situaciones requeridos por el propio puesto, laorganización, los clientes o el segmento de la economía donde actúe.Orientación a los resultados
Es la capacidad para actuar con velocidad y sentido de urgencia cuando se deben tomar decisiones importantesnecesarias para superara los competidores, responder a las necesidades del cliente o mejorar la organización. Es lacapacidad de administrar los procesos establecidos para que no interfieran con la consecución de los resultadosesperados.A: Crea un ambienteorganizacional que estimula la mejora continua del servicio y la orientación a la eficiencia.Promueve el desarrollo y/o modificación de los procesos para que contribuyan a mejorar la eficiencia de laorganización. Se considera que es un referente en esta competencia.B: Actúa para lograr y superar estándares de desempeño y plazos establecidos, fijándose para sí y/o otros losparámetros a alcanzar. Trabaja conobjetivos claramente establecidos, realistas y desafiantes. Utiliza indicadoresde gestión para medir y comparar los resultados obtenidos.C: No está satisfecho con los niveles actuales de desempeño y hace cambios específicos en los métodos de trabajopara conseguir mejoras. Promueve el mejoramiento de la calidad, la satisfacción del cliente y las ventas.D: Intenta que todos realicen el trabajo bien ycorrectamente. Expresa frustración ante la ineficiencia o la pérdidade tiempo pero no encara las mejoras necesarias. Marca los tiempos de realización de los trabajos

¿Cómo se identifican las competencias?
La identificación de las competencias es un  proceso de análisis cualitativo del trabajo que se lleva a cabo con el propósito de definir el perfil de los conocimientos, habilidades yaptitudes que el trabajador debe movilizar para desarrollar un alto rendimiento en la función laboral.

Existe una amplia gama de metodologías para identificar competencias. Una de las más sencillas es la del “Análisis Funcional del Trabajo”.
Algunas de sus características son:
      Identifica conocimientos, actitudes, aptitudes y comprensión necesarios para un desempeño competente.
      Incluyelas condiciones de calidad, seguridad y salud en el trabajo.
      Los trabajadores participan del proceso de estructurar las competencias,
      Por tratarse de un método de análisis de la función laboral que posibilita la reflexión sobre ella, tiene carácter formativo. Durante el proceso los trabajadores y personal directivo van adquiriendo un valioso conocimiento de los procesos, sus...