competencias ciudadanas

COMPETENCIAS CIUDADANAS.

¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS?
De acuerdo a las estándares básicos de competencias ciudadanas del MEN, las competencias ciudadanas “son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática” (2004, p.8). Lo cual,permite comprender que las competencias ciudadanas son el saber hacer o el actuar de forma consciente, comprensible y justa propendiendo por una adecuada convivencia en la que se respete, valore y promueva el derecho por las diferencias, ya que por naturaleza el ser humano es un ser social y las competencias ciudadanas permiten el construir o desarrollar herramientas para relacionarse con el otro,para tener la asertividad de solucionar conflictos a partir del diálogo, de una comunicación responsable, para propiciar espacios de sana convivencia en la que se tengan en cuenta las individualidades de cada persona y en la que se pueda aprender y porque no formar desde la pluralidad.
Para Alexander Ruíz Silva y Enrique Chaux Torres, en su texto: La Formación de Competencias Ciudadanas, definenéstas como “el conjunto de capacidades y habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas –integradas- relacionadas con conocimientos básicos (contenidos, procedimientos, mecanismos) que orientan moral y políticamente nuestra acción ciudadana” (2005, p.32). Siendo así, las competencias ciudadanas, se reflejan en la vida misma, en el ejercicio cotidiano de ser seres colectivos, en la medida quecada sujeto es autónomo en la forma de actuar, en el poder aflorar un bagaje de conocimientos que le permiten a la persona actuar de forma determinada y que le llevan a desarrollar competencias básicas para relacionarse asertivamente con el otro o por lo menos aceptar y respetar las diferencias, en contextos propios o relativamente nuevos y retadores.
Razón por la cual, cada sujeto “tiene” laresponsabilidad social de actuar conscientemente de lo que se hace y de lo que implica su participación en el desarrollo de su contexto, de ahí que se propenda por una formación de “mejores seres humanos, ciudadanos con valores democráticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos, cumplen sus responsabilidades sociales y conviven en paz”. “La educación de calidad también implicaofrecer una educación que genere oportunidades legítimas de progreso y prosperidad, que sea competitiva, que contribuya a cerrar las brechas de inequidad, centrada en la institución educativa y que comprometa la participación de toda la sociedad en un contexto diverso, multiétnico y pluricultural. Contribuye al fortalecimiento de la democracia con ciudadanas y ciudadanos cívicos y tolerantes, através del desarrollo continuo de sus competencias básicas”. MEN (2010).
De ahí que, la educación es el medio para formar en las competencias ciudadanas, aunque éstas se vivencian en todos los contextos sociales, es la educación la que mediatiza para que los sujetos construyan conocimientos, desarrollen habilidades y actitudes para ser ciudadanos e identificar la responsabilidad que esto implica, porlo que se requiere educar desde las competencias ciudadanas, ya que “es imposible pensar en una sociedad democrática, justa y solidaria sin una educación amplia e igualitaria que imprima en cada uno de sus miembros el carácter de una auténtica ciudadanía (Dewey, 1953:93). Así mismo, Dewey también postula la relación que existe entre democracia y educación en términos de “una democraciaparticipativa, abierta e incluyente y de una educación entendida como la provisión de igualdad de oportunidades para el pleno desarrollo de las capacidades personales en ámbitos de participación y solidaridad” (1953: 94). Por lo cual la educación debe verse permeada por las competencias ciudadanas, trabajando desde los tres ejes definidos por el MEN: Convivencia y paz, participación y responsabilidad...