Competencias ciudadanas

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INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo quiero dar a conocer en su primera etapa las generalidades y el marco teórico del tema competencias ciudadanas, de donde surge el concepto sobre el cual consultare alguna definición, estándares de competencias, tipos y clases de competencias entre otros conceptos para finalmente dar una opinión basada en la investigación de este concepto de como se puedeaplicar en la parte técnico y profesional teniendo en cuenta la política del MEN.

COMPETENCIAS LABORALES

Las competencias ciudadanas se definen como el conjunto de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, conocimientos y actitudes que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática. Las competencias ciudadanaspermiten que los ciudadanos contribuyan activamente a la convivencia pacífica, participen responsable y constructivamente en los procesos democráticos y respeten y valoren la pluralidad y las diferencias, tanto en su entorno cercano, como en su comunidad o en el nivel internacional.1
DE DONDE SURGE EL CONCEPTO

El sistema educativo colombiano está moviéndose hacia el trabajo en competencias haceaproximadamente 10 años en contraste con una educación basada en la memoria de la información. El énfasis en competencias lleva a que los estudiantes puedan resolver problemas, enfrentarse a situaciones novedosas, poder actuar en contextos en los que no habían estado antes y resolverlos de manera creativa.
Por otro lado, desde hace unos 8 años, en Bogotá hubo un movimiento para promover laconvivencia, la participación ciudadana y fue dónde se empezó a hablar de competencias ciudadanas para vivir en sociedad, no solamente en ciudad, sino en interacción social con los demás. En el ámbito internacional este concepto se ha trabajado con otros nombres como competencias sociales, competencias socio-emocionales y van en la misma dirección, es decir, en las habilidades que se necesitan pararelacionarse pacifica y constructivamente en una sociedad y promover el fortalecimiento de una democracia participativa. 2

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1 Rosario Jaramillo, Revista Semana.
2 Enrique Chaux.
LOS ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS CIUDADANAS

En el caso específico de las competencias ciudadanas, los estándares establecen lo que losestudiantes deben saber y saber hacer para poder participar constructivamente en una sociedad democrática. Se refieren a saber interactuar de manera que promuevan la convivencia y el respeto a los derechos humanos y que contribuyan al bien común.
Los estándares se formulan para grupos de grados, desde primero hasta undécimo, tomando en cuenta los ámbitos de: 1) Convivencia y paz; 2) Participacióny responsabilidad democrática y 3) Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias.

TIPOS DE COMPETENCIAS CIUDADANAS
Cada uno de los tres ámbitos está compuesto por competencias de distintos tipos:
• Cognitivas: Es la capacidad de resolver un tema de forma constructiva, pacífica y creativa.
• Emocionales: Es el adecuado manejo de las emociones en u momento de resolver algo.
•Comunicativas: Como poder escuchar y comprender lo que otras personas me están diciendo.
• Transmisión de conocimientos: consiste en transmitir si agresividad y de la forma más adecuada los conocimientos.
• Integradoras: que, como su nombre lo indica, básicamente integrar en la acción todas las demás.

ESCRITO SOBRE LA APLICABILIDAD DE ESTE TEMA EN LA EDUCACION TECNICA Y SUPERIOR

El ministerio deEducación Nacional (MEN), es el encargado de asumir la responsabilidad de mejorar y garantizar la educación en nuestro país, teniendo en cuenta la Ley General de la Educación (115 de 1994) y la Ley de Educación Superior (30 de 1992), partiendo desde este punto y sabiendo que la formulación de competencias consiste en cambiar la educación de memoria, por una educación por competencias que...
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