Competencias Cognitivas
Páginas: 4 (794 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2012
Competencias cognitivas en la educación superior
Introducción: LA FORMACION SEGÚN COMPETENCIAS
De inicio se origina y experimenta en los países más desarrollados de mediados del siglo XX.
EnEstados unidos Mc Clelland (profesor de psicología de la universidad de Harvard).
Realizo el estudio de la evaluación de las competencias para el trabajo.
En Europa se llevo a cabo la declaración deBolonia, que consiste en incrementar la competitividad del sistema europeo de educación superior.
1. Concepto de competencias:
Es polémico por la confusión en sus significados, por ello al generalizarse puede decir que es un conjunto de conocimientos habilidades y actitudes que un profesional debe mostrar en su desempeño en cierta área ocupacional.
Se define también como un saber actuar complejoque se apoya sobre la movilización y la utilización eficaz de una variedad de recursos, ya sea internos o externos.
La evaluación de las competencias consiste en evaluar su desempeño.
Un profesionalcompetente posee y pone en práctica los conocimientos, habilidades, valores y actitudes necesarios para llevar a cabo las tareas propias de su profesión.
Tipos de competencias:
Existen tres tiposde competencias
Básicas: son conocimientos y habilidades básicas y necesarias para todas las personas.
Genéricas: Son las habilidades y conocimientos necesarios en diversas profesiones.
Especificas:Son aquellas propias de una determinada ocupación u oficio.
El proyecto tunnig
Este fue un acuerdo suscrito por las instituciones de educación superior de Europa, las cuales realizaron unaencuesta en la que se cuestiono sobre cuáles eran las competencias más importantes.
Las cuales fueron:
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de aprender.
Habilidad de resolver problemas
Aplicarel conocimiento
Adaptarse a situaciones nuevas
Preocupación por la calidad
Destrezas para el manejo de información.
Se realizo un listado de 26 competencias que corresponden a capacidades y...
Introducción: LA FORMACION SEGÚN COMPETENCIAS
De inicio se origina y experimenta en los países más desarrollados de mediados del siglo XX.
EnEstados unidos Mc Clelland (profesor de psicología de la universidad de Harvard).
Realizo el estudio de la evaluación de las competencias para el trabajo.
En Europa se llevo a cabo la declaración deBolonia, que consiste en incrementar la competitividad del sistema europeo de educación superior.
1. Concepto de competencias:
Es polémico por la confusión en sus significados, por ello al generalizarse puede decir que es un conjunto de conocimientos habilidades y actitudes que un profesional debe mostrar en su desempeño en cierta área ocupacional.
Se define también como un saber actuar complejoque se apoya sobre la movilización y la utilización eficaz de una variedad de recursos, ya sea internos o externos.
La evaluación de las competencias consiste en evaluar su desempeño.
Un profesionalcompetente posee y pone en práctica los conocimientos, habilidades, valores y actitudes necesarios para llevar a cabo las tareas propias de su profesión.
Tipos de competencias:
Existen tres tiposde competencias
Básicas: son conocimientos y habilidades básicas y necesarias para todas las personas.
Genéricas: Son las habilidades y conocimientos necesarios en diversas profesiones.
Especificas:Son aquellas propias de una determinada ocupación u oficio.
El proyecto tunnig
Este fue un acuerdo suscrito por las instituciones de educación superior de Europa, las cuales realizaron unaencuesta en la que se cuestiono sobre cuáles eran las competencias más importantes.
Las cuales fueron:
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de aprender.
Habilidad de resolver problemas
Aplicarel conocimiento
Adaptarse a situaciones nuevas
Preocupación por la calidad
Destrezas para el manejo de información.
Se realizo un listado de 26 competencias que corresponden a capacidades y...
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