Competencias comunicativas
Páginas: 26 (6272 palabras)
Publicado: 13 de enero de 2011
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE TLAXCALA
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA DE TLAXCALA
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria
La enseñanza del español I.
Prof. Omar Romero Maravilla.
“Tipos de estrategias y desarrollar las competencias a nivel comunicativo de los alumnos.”.
Zaragoza, Totolac, Tlax. A 12 de Enerodel 2011.
Introducción:
En todo ambiente, ya sea laboral o escolar es necesaria la comunicación, pues además de ser aquel medio por donde expresamos lo que sentimos, lo que necesitamos, compartimos ideas, es una necesidad; una herramienta muy útil y con la cual interactuamos con los demás y hacemos valer nuestra cultura.
Por la gran cantidad de formas en que se puede relacionar, ya sea pornecesidad, disfrutar de una compañía, salir de su entorno y tratar de constituir su parte social, los alumnos empiezan a adquirir en muchos de los casos una forma errónea de comunicarse con los demás y por ende quedan en un vago conocimiento de que es una verdadera interacción social, dan mala impresión o los toman como personas de difícil comunicación.
Sobre las influencias de su contextosocial y familiar aunado a la escuela para la formación de su capacidad de comunicarse con las personas en el alumno, es necesario la elaboración de algunas estrategias que sean de fácil ejecución y llamen a el alumno a perder el miedo y ganar la confianza para que puedan interactuar en su salón de clases y llegar a un aprendizaje.
Índice.
Justificación………………………………………………………………………………4Contenido…………………………………………………………………………………5
Conclusiones…………………………………………………………………………….25
Bibliografías………………………………………………………………………………26
Justificación.
Para que haya un buen aprendizaje, es necesario que exista la interacción por parte del alumno y que a su ves sea promovido por el docente frente a grupo, pues haciendo la propia construcción de sus conceptos es posible disipar todas las dudas quesurjan dentro del salón de clases; dejar que los adolescentes sean quienes aprendan a aprender.
En el momento que se esta creando a una persona comunicativa, es estar formando a un individuo que logra desenvolverse en cualquier campo de su vida, que expresa con facilidad lo que quiere y sabe ser un buen líder dentro de su contexto, creando sus propios medios de dar a conocer lo que siente ypor supuesto, que sea entendible y formal.
Este trabajo se basa en desarrollar las competencias comunicativas de los alumnos y de promover algunas estrategias para el logro de las mismas, no olvidando que las competencias son las que desarrollan las habilidades y destrezas de los alumnos, por eso es importante que en el salón de clases haya una interacción, que las clases no sean pasivas y porparte del docente haya un ambiente de confianza para que sus educandos den lo mejor de si mismos.
También se analizará si la forma en que el docente comunica los conocimientos es la adecuada, pues la enseñanza es la mera interacción que se tiene entre el maestro y el alumno, desarrollando el proceso de enseñanza – aprendizaje con más grado de comprensión, dejando a el alumno con la intención deseguir fortaleciendo su forma comunicativa para con los demás y adquirir la confianza necesaria con la cual participar en el salón de clases.
Contenido.
Considerando la gran importancia que actualmente tiene el enfoque comunicativo funcional que le da sentido a los planes y programas de Educación Básica (1993) se hace necesario reflexionar sobre el propósito fundamental de atender aldesarrollo de las capacidades comunicativas a partir de la concepción de Lenguaje Integral no como una metodología o técnica sino como una filosofía basada en principios científicos y humanísticos. Con frecuencia olvidamos el carácter integrado e integrador del lenguaje en su doble función de comunicación y representación lo cual implica no estimular o intervenir adecuadamente a los alumnos.
Todos...
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA DE TLAXCALA
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria
La enseñanza del español I.
Prof. Omar Romero Maravilla.
“Tipos de estrategias y desarrollar las competencias a nivel comunicativo de los alumnos.”.
Zaragoza, Totolac, Tlax. A 12 de Enerodel 2011.
Introducción:
En todo ambiente, ya sea laboral o escolar es necesaria la comunicación, pues además de ser aquel medio por donde expresamos lo que sentimos, lo que necesitamos, compartimos ideas, es una necesidad; una herramienta muy útil y con la cual interactuamos con los demás y hacemos valer nuestra cultura.
Por la gran cantidad de formas en que se puede relacionar, ya sea pornecesidad, disfrutar de una compañía, salir de su entorno y tratar de constituir su parte social, los alumnos empiezan a adquirir en muchos de los casos una forma errónea de comunicarse con los demás y por ende quedan en un vago conocimiento de que es una verdadera interacción social, dan mala impresión o los toman como personas de difícil comunicación.
Sobre las influencias de su contextosocial y familiar aunado a la escuela para la formación de su capacidad de comunicarse con las personas en el alumno, es necesario la elaboración de algunas estrategias que sean de fácil ejecución y llamen a el alumno a perder el miedo y ganar la confianza para que puedan interactuar en su salón de clases y llegar a un aprendizaje.
Índice.
Justificación………………………………………………………………………………4Contenido…………………………………………………………………………………5
Conclusiones…………………………………………………………………………….25
Bibliografías………………………………………………………………………………26
Justificación.
Para que haya un buen aprendizaje, es necesario que exista la interacción por parte del alumno y que a su ves sea promovido por el docente frente a grupo, pues haciendo la propia construcción de sus conceptos es posible disipar todas las dudas quesurjan dentro del salón de clases; dejar que los adolescentes sean quienes aprendan a aprender.
En el momento que se esta creando a una persona comunicativa, es estar formando a un individuo que logra desenvolverse en cualquier campo de su vida, que expresa con facilidad lo que quiere y sabe ser un buen líder dentro de su contexto, creando sus propios medios de dar a conocer lo que siente ypor supuesto, que sea entendible y formal.
Este trabajo se basa en desarrollar las competencias comunicativas de los alumnos y de promover algunas estrategias para el logro de las mismas, no olvidando que las competencias son las que desarrollan las habilidades y destrezas de los alumnos, por eso es importante que en el salón de clases haya una interacción, que las clases no sean pasivas y porparte del docente haya un ambiente de confianza para que sus educandos den lo mejor de si mismos.
También se analizará si la forma en que el docente comunica los conocimientos es la adecuada, pues la enseñanza es la mera interacción que se tiene entre el maestro y el alumno, desarrollando el proceso de enseñanza – aprendizaje con más grado de comprensión, dejando a el alumno con la intención deseguir fortaleciendo su forma comunicativa para con los demás y adquirir la confianza necesaria con la cual participar en el salón de clases.
Contenido.
Considerando la gran importancia que actualmente tiene el enfoque comunicativo funcional que le da sentido a los planes y programas de Educación Básica (1993) se hace necesario reflexionar sobre el propósito fundamental de atender aldesarrollo de las capacidades comunicativas a partir de la concepción de Lenguaje Integral no como una metodología o técnica sino como una filosofía basada en principios científicos y humanísticos. Con frecuencia olvidamos el carácter integrado e integrador del lenguaje en su doble función de comunicación y representación lo cual implica no estimular o intervenir adecuadamente a los alumnos.
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