Competencias De Escritura

Seguimiento a las actividades realizadas durante los Foros Regionales “Promoción de la equidad educativa”. Bloque II. Promoción de la Lectura

El material educativo Proyecto 31 fue elaborado en la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Zacatecas, con la participación del Componente de Planeación y Gestión pedagógica de la Coordinación Estatal de Acciones para la Equidad Educativa(CEAEE).

Luis Mario Castruita Quirino Coordinador Estatal de Acciones para la Equidad Educativa

Autores: Alba Adelayda Ábrego Góngora Evangelina Vega Carrillo Fernando Mazcorro Ramos Adán de la Rosa Godínez René Bañuelos Bañuelos

Los textos utilizados en este material educativo fueron seleccionados de las Antologías de lecturas Leamos mejor día a día elaboradas por la Administración Federalde Servicios Educativos del Distrito Federal en un proyecto coordinado por Felipe Garrido. Las actividades dirigidas a los diferentes ciclos escolares son una sugerencia de trabajo por parte de los autores del Proyecto 31.

CEAEE, 2012.

Presentación ………………………………………………………………………………………………… Recomendaciones ……………………………………………………………………………………. Conoce tu libro ……………………………………………………………………………………………Lecturas ………………………………………………………………………………………………………… 1 Mi trabajo como hada de los dientes ………………………………………………… 2 Cocineritos …………………………………………………………………………………………. 3 Leyenda del sol y la luna ………………………………………………………………………. 4 Los volcanes ……………………………………………………………………………………….. 5 Una mirada al espacio ……………………………………………………………………….. 6 ¿Está bien enamorarse? …………………………………………………………………….. 7 El coco coco cocotero………………………………………………………………………. 8 El perro topil ……………………………………………………………………………………….. 9 Cuando sea grande quiero ser… ………………………………………………………… 10 Animales mexicanos …………………………………………………………………………. 11 ¿Sueñan los perros y los gatos? ………………………………………………………… 12 Lucha libre …………………………………………………………………………………………… 13 El convite del zorro y la cigüeña ………………………………………………………… 14 El Iglú ………………………………………………………………………………………………….. 15 ¿Tú sabespor qué tenemos sed? ………………………………………………………… 16 El desierto …………………………………………………………………………………………… 17 ¿Qué tienen de especial los mamíferos? ……………………………………………… 18 El portero …………………………………………………………………………………………… 19 El lobo está cansado …………………………………………………………………………. 20 Las piñatas …………………………………………………………………………………………… 21 ¿Por qué al petróleo se le llama “Oro negro”? …………………………………… 22 ¿Dominaron la Tierralos dinosaurios? ………………………………………………… 23 El toro que ganó una apuesta ……………………………………………………………. 24 Sirenas ………………………………………………………………………………………………. 25 La máquina de hacer tareas ……………………………………………………………….. 26 ¿Por qué ronca la gente? …………………………………………………………………… 27 Sobre piratas ……………………………………………………………………………………….. 28 El hombre feliz ……………………………………………………………………………………. 29 ¡Muévete!…………………………………………………………………………………………… 30 Planeta en peligro …………………………………………………………………………….. 31 ¿Por qué encanece el pelo? ………………………………………………………………..

5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 63 65 67 69 71 73

Maestr@ Multigrado: La Coordinación Estatal de Acciones para la Equidad Educativa (CEAEE) en Zacatecas tiene entre sus objetivos el de coadyuvar a la mejora de la calidad de los aprendizajes de los niños de las comunidades conmayor rezago social, para lograrlo ha implementado desde su conformación diversas estrategias de apoyo a tu práctica educativa. En esta ocasión, sabedores de que la Lectura es considerada un eje rector del currículo del Plan y Programas de Estudio 2011, de que la competencia lectora no sólo ocupa al Español sino que su insuficiente manejo repercute en las demás Asignaturas y resulta un factordeterminante en los resultados obtenidos por tus alumnos en las pruebas estandarizadas, promovemos el uso de este material educativo al que hemos denominado Proyecto 31 dado que se pone en práctica desde el primer día de regreso a clases tras las vacaciones de Abril hasta un día antes de la aplicación de la prueba ENLACE, es...