Competencias docentes

EL MAESTRO MEXICANO ANTE LOS RETOS DE LOS NUEVOS ALUMNOS Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

¿CUÁLES DEBEN SER LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL MAESTRO MEXICANO?

INTRODUCCIÓN

Nuestra sociedad ha sufrido grandes cambios en su composición, estructura, creencias y roles, lo que ha traído consigo modificaciones en cada uno de los actuares de los integrantes de esta. Motivo por el cual elactuar de un maestro también se ha visto en la necesidad de ser modificado y de estar en continua actualización, debido a que la educación es un proceso social por naturaleza, un evento que al estar implicado en una red de influencias mutuas, se convierte en un instrumento privilegiado para lograr transformaciones en la sociedad.

Actualmente nos encontramos en un mundo que se enfrenta a profundos yrápidos cambios, por lo cual nuestra sociedad reclama un nuevo estilo de vida, acorde a las situaciones que se van presentando, lo que pone al sistema educativo en un proceso continuo de evolución, pues debemos reconocer que la educación es algo adquirido para toda la vida, ya que el futuro anuncia que el mundo será conquistado por aquellos que saben aprender de todo y de todos. Un Cambio quellego para quedarse es la tecnología la cual esta en continua evolución, y ya formando parte del mundo.

Cada uno de estos constantes cambios marcados en esté mundo contemporáneo hacen que los profesores deban desarrollar nuevas competencias y habilidades a modo de dar una adecuada respuesta a las demandas que la sociedad hace a la educación, motivo por el cual el actuar, el conocer y el estar enconstante actualización para lograr cubrir cada uno de los aspectos y las necesidades de los retos actuales, al estar frente a un grupo de pequeños, con una diversidad de conocimientos previos y un andamiaje diferente según la educación y las costumbres de casa, se convierte en un reto que debe ser superado en poco tiempo pues entre mejor conozca un docente las necesidades de sus alumnos mejor podráadaptar sus intervenciones pedagógicas al grado de madurez, necesidades e intereses, sin dejar de mencionar que el profesor deberá de buscar la mejor forma de evaluar el proceso de aprendizaje de sus alumnos y también de evaluarse a sí mismo, lo que nos señala que las expectativas a cubrir son cada día más altas y hacen ver la necesidad de una actualización continúa, tanto de lapericia didáctica como del conocimiento de los profesores, encontrando de esta manera como primeras competencias a desarrollar la motivación para aprender, la creatividad  y la cooperación. Al respecto nos gustaría indicar que nadie puede transmitir lo que no tiene por lo que estas competencias deberían, en primer término, ser logradas por los propios docentes.

DESARROLLO

El término competencias se utiliza eneste contexto para referirnos a la capacidad de "hacer con saber" y con conciencia acerca de las consecuencias de ese hacer. Toda competencia involucra al mismo tiempo conocimientos, modos de hacer, valores y responsabilidades por los resultados de lo hecho.
Cuando se intenta definir el perfil que deben tener los maestros y profesores se encuentran las tendencias de simplificación, cuando se diceque debe saber y saber enseñar y de falta de jerarquización cuando se presentan extensos enunciados de cualidades y conocimientos que deberían poseer. Por lo que retomaremos lo mencionado por Garduño Rubio (2004), quien define “Las competencias docentes como la forma práctica en que se articula el conjunto de conocimientos, creencias, capacidades, habilidades, actitudes, valores y estrategias queposee un docente y que determina el modo y los resultados de sus intervenciones psicopedagógicas”, sin olvidar que siempre se encuentran presentes la cultura y las tradiciones propios de la comunidad en la cual se encuentra.

Este conocimiento del docente se enlaza directamente con la toma de decisiones para diseñar, es decir, las adaptaciones curriculares son decisiones que buscan la mejor...