Competencias Educativas

“Las competencias. ¿Por qué. Para qué?”

La pedagogía ha sufrido muchas evoluciones, ya que cada maestro ha ido modernizando sus distintas maneras de enseñanza.
Como lo hace mención en la lectura:“Montaigne quien, desde 1580, deseaba que el maestro -y probablemente también el alumno- tuviera una mente bien orientada más que llena de datos”. En mi punto de vista, al parecer antes tenían queser la enseñanza un poco más “machete”, aprenderse todo de memoria, y en muchas ocasiones no tener un criterio propio del por qué. Sin embargo cabe mencionar que a partir del siglo XVI, el tipo deenseñanza dio un avance, el cual sería que a partir de la práctica, de la experiencia, obtener conocimientos y esta nueva forma generó un cierto nivel, realizando así las famosas competencias.

De esamanera es como surgen en el siglo pasado y este un nuevo método de implementación de enseñanza en todas las escuelas, que a como lo he observado no solo es a los alumnos, sino los maestros tambiéntienen que tener otros métodos, no quedarse a la antigüita y ellos también poner de su parte para poder modernizarnos en la educación y que a los alumnos puedan transmitirles sus mejores experiencias.La pedagogía nunca dejara de transformarse, ya que desde el momento donde se empezó a generar la educación como tal, donde aparecen ciertos personajes como Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), OvideDecroly (1871-1932) Célestin Freinet (1896-1966) y muchos otros, participan en la elaboración de los principios de la "nueva educación", tomando en cuenta la socialización, la experimentación, lamotivación, la organización de actividades que tengan sentido para el alumno.

Todas estas características que ellos en su momento colaboraron, ayudaron a que con el tiempo se reafirmaran y así poder hastadonde estamos que son las competencias. Donde día con día es estar con los conocimientos necesarios para poder tener un cierto nivel con los de la sociedad.

Pero así mismo cabe mencionar que no...