Competencias Para (Con) Vivir Con El Siglo Xxi

Demostrar competencia en algún ámbito de la vida conlleva resolver problemas de cierta complejidad, encadenando una serie de estrategias de manera coordinada. Ser competente leyendo, hablando y escribiendo debería significar que esa persona puede resolver problemas complejos a través de esas conductas, no sólo de su vida cotidiana, también frente a nuevos desafíos: leer distintas versiones deuna misma noticia en diferentes periódicos para formarse una opinión, hablar con distintos registros: con un amigo a través de celular, en una presentación con PowerPoint o en una entrevista de trabajo, escribir un texto argumentando una posición personal, a partir de fuentes de información localizadas en Google, etc.
Una competencia sería un conjunto de recursos potenciales (saber qué, sabercómo y saber cuándo y por qué) que posee una persona para enfrentarse a problemas propios del escenario social en el que se desenvuelve.

Principales escenarios sociales:
Se pueden priorizar cuatro grandes “escenarios sociales” en los que transcurre nuestro desarrollo personal y en los cuales TODOS deberíamos procurar ser competentes:
1. Escenario educativo: entendido en sentido amplio,pensando en situaciones de educación formal y no formal, escolar y no escolar, en definitiva, a lo largo y ancho de la vida (lifelong learning, aprendizaje a lo largo de la vida).
2. Escenario profesional y laboral, cada vez más dinámico y menos estable, en el que a largo plazo, más importante que encontrar un empleo es poseer competencias que lo conviertan a uno en profesionalmente más cualificado.
3.Un escenario vinculado a la comunidad próxima (vecinos, conciudadanos) y distante (ej compatriotas y de otros países)
4. Un escenario personal asentado en relaciones afectivas con nuestra pareja, familiares, amigos.

En cada uno de estos escenarios sociales interactuamos, nos desarrollamos y evidenciamos adecuadas competencias o no.
En el desarrollo de acciones dentro de estos ámbitos seponen en juego tres tipos de problemas o problemáticas.
1. Problemas prototípicos: en el escenario educativo, el que un estudiante deba prepararse para una evaluación es un problema “esperable”. En el escenario personal, que surjan conflictos de relación en la familia o entre amigos, también es prototípico.
2. Problemas emergentes: se refiere a situaciones que se van desarrollando en el momentoactual, por ejemplo el desarrollo de las nuevas tecnologías y la necesidad de adecuarse para optimizar su empleo en la escuela.

Es muy importante poder desarrollar una capacidad reflexiva frente a las demandas que caracterizan a cada cultura, puesto que es a través del desarrollo de un adecuado juicio crítico




que las sociedades han podido ir superando flagelos tan graves como por ej. laesclavitud, la falta de derechos, etc.

Cada uno de los cuatro escenarios mencionados anteriormente demanda el desarrollo de competencias específicas que favorezcan un desempeño adecuado para el sujeto y la sociedad.
- En el escenario educativo: se deben desarrollar competencias para gestionar el conocimiento y el aprendizaje, ser un aprendiz permanente.
- En lo profesional y laboral,competencias para el acceso al mundo laboral y al ejercicio profesional: ser un profesional eficaz.
- En lo comunitario, competencias para la convivencia y las relaciones interpersonales: ser un ciudadano participativo y solidario.
- En el escenario personal: competencias para la autoestima y el ajuste personal: ser una persona feliz.

1. Ser un aprendiz permanente
Desarrollar el aprendizajeautónomo es una de las necesidades más importante en el sistema educativo. En la sociedad de la información, el que sepa gestionar esa información y convertirla en conocimiento y aprendizaje “será el rey o la reina”. Saber cuándo, dónde y cómo buscar información, ser capaz de seleccionarla en función de unos objetivos, procesarla (leerla y entenderla!!) y elaborar adecuadamente para después utilizarla...