Competencias profesionales

Nuevas competencias profesionales
El término competencias se utiliza en este contexto para referir a la capacidad de “hacer con saber” y con conciencia acerca de las consecuencias de ese hacer. Todacompetencia involucra al mismo tiempo conocimientos, modos de hacer, valores y responsabilidades por los resultados de lo hecho.
Cuando se intenta definir el perfil que deben tener los maestros yprofesores se encuentran las tendencias de simplificación, cuando se dice que debe saber y saber enseñar se presentan numerosas cualidades y conocimientos que deberían poseer. Es necesario encontrar unaposición intermedia que permita emitir un mensaje claro y preciso que dé cuenta de la complejidad del perfil necesario, pero también focalizar la atención y jerarquizar las condiciones que sepretendan.
Las competencias pedagógico - didácticas son facilitadoras de procesos de aprendizaje cada más autónomos; los profesores deben saber conocer, seleccionar, utilizar, evaluar, perfeccionar yrecrear o crear estrategias de intervención didáctica efectivas. Respecto a las competencias Institucionales, los docentes deben tener la capacidad de articular lo macro con lo micro: lo que se dispone enel sistema educativo con lo que se desarrolla en el aula, patio, taller, etc. y los espacios externos a la escuela.
Las competencias productivas tienen que ver con la capacidad de estar abierto einmerso en los cambios que se suceden a gran velocidad para orientar y estimular los aprendizajes de niños y jóvenes; las interactivas están destinad a estimular la capacidad de comunicarse y entendersecon el otro; ejercer la tolerancia, la convivencia, la cooperación entre diferentes.
Si bien la nueva concepción profesional propone el trabajo disciplinario, el trabajo en equipo, la responsabilidadcompartida y el dominio de la especialización para enfrentar los conocimientos, la competencia especificadora se refiere a la capacidad de aplicar un conjunto de conocimientos fundamentales a la...