Compionentes De Educacion

COMPONENTES DEL NUEVO CAMPO INTELECTUAL DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA
EN VENEZUELA: 1994-1998
Antonio Arellano Duque
Universidad de Los Andes-Táchira, Venezuela
Grupo de Investigación enComunicación y Educación (GRECO)

http://www.rieoei.org/deloslectores/167Arellano.PDF

-Las posibilidades de crear que aporta la construcción del Campo Intelectual de la Pedagogía
El campo Intelectualde la Educación y la Pedagogía es un ámbito donde se producen
múltiples recorridos que van desde las elaboraciones y orientaciones de los organismos
internacionales; de los expertos e intelectuales;de los Ministerios de Educación; de las Universidades
y sus Centros de investigación hasta de las ONG; los Centros Autónomos de Investigación y los
planteles educativos en el nivel local. Estacomplejidad de relaciones, la cual se produce de una
manera asimétrica, desigual, signada por diversas concepciones y juegos de poder y de saber y con
tendencias a la dispersión; también ofrece un campopara la articulación que le permite encontrar en
la reflexión principios para propiciar la inteligibilidad y el orden en este abanico de temas y conceptos
que lo configuran.
Arellano Duque,Antonio: Componentes del Nuevo Campo Intelectual.......
OEI – Revista Iberoamericana de Educación
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El campo se define como un conjunto y como campo aplicado. Ambos tienen la característica
de lo queMorin (1.980) define como sistemas abiertos, falsables y biodegradables. Al ser abiertos, se
enriquecen mediante la mediación y la reconceptualización, en una interacción ampliamente rica y
diversacon disciplinas y saberes y con la apertura a la complejidad e incertidumbre de la cotidianidad
que se mueve en el juego de lo local y lo global, lo simultáneo y la tradición. To do esto permitesostener que este campo, pensado desde esta mirada, es un lugar para la recreación cultural y
especialmente, un dispositivo formativo que, al moverse en las prácticas de sentido de la época,
ofrece un...