Complejidad

TALLER DE FILOSOFÍA PARA NIÑOS

COLEGIO CONSTRUCTIVISTA. Habilitado Nº 43 Directora Mtra. Susana Bermúdez Filosofar con niños Profesora Fpn: Rossana Cascudo. ¿Cómo aprender a pensar juntos? 18 de julio 522 – Las Piedras – Canelones Tel.: 3648411 – E-mail: Rossana@internet.com.uy La experiencia del taller Filosofía para Niños, es un proyecto pautado desde hace 5 años en nuestra Institución. ElColegio Constructivista, ha focalizado sus esfuerzos en la construcción del pensamiento en un contexto de respeto al otro. Es por ello que el programa de Fpn (Filosofía para niños), de origen norteamericano, cumple con los objetivos dispuestos por la institución educativa. La visión y acción del Colegio en sus diversas áreas (curricular y extracurricular) apelan a la formación de un individuocrítico y creativo, que genere autonomía, para enfrentar desafíos presentes y futuros. El programa de trabajo ha sido adaptado a la realidad del Colegio, y por lo tanto al contexto uruguayo. El filósofo Matthew Lipman, como docente a nivel terciario, propone en 1969 la elaboración de dicho proyecto. Esta iniciativa surge como respuesta a las carencias presentes en los estudiantes universitarios, tanto anivel cognitivo, como en habilidades de relacionamiento. En tal sentido crea un proyecto en donde los niños a edades tempranas comienzan a desarrollar destrezas, aprenden a trabajar en comunidad de indagación, en donde sus miembros sean capaces de entender el punto de vista de los demás y se esfuercen solidariamente por descubrir el sentido del mundo y la sociedad en que viven. Dicho programa seaplica desde el nivel pre-escolar hasta culminar la educación secundaria. Cada grado es acompañado de una estructura curricular compuesta de novelas y manuales que contienen temáticas filosóficas, incentivando el trabajo en comunidad democrática. Desde el punto de vista de la Psicología del Aprendizaje, este programa se basa en los fundamentos Constructivistas: el proceso enseñanza-aprendizaje esconstructivo y transformador, producto de la crítica y creatividad, propia de nuestra experiencia cotidiana. Dicha experiencia integrada al currículo se aplica en el Colegio desde el año 1998 en 4°, 5° y 6° grado. La misma se realiza una hora por semana con cada grupo. Las clases tienen como característica esencial no estar integradas por más de 20 alumnos, junto a la maestra y la profesora deltaller. La docente encargada del taller Fpn es profesora egresada del IPA en FIosofía, preparada en Seminarios y Congresos que la especializan en la tarea. La maestra curricular permanece en el salón y participa de acuerdo al interés en el tema, intentando que la palabra de las dos docentes no sea tomada como determinante en la resolución de problemas. El docente mediador encargado del taller debemantener este criterio como uno de los pilares que rigen dicha actividad.

Los objetivos fundamentales que definen esta propuesta son los siguientes:

a. rescatar el diálogo y discusión filosófica como metodología apropiada, b. aprender a escuchar a sus pares, superando la sensación de que lo que tienen para
decir es algo absurdo e inadecuado,

c. formación de una comunidad basada en elrespeto, d. desarrollo de habilidades cognitivas, formando personas más razonables (capaces
de adecuar su racionalidad al contexto al cual están inmersos),

e. incentivar el desarrollo del lenguaje como transmisor del pensamiento, f. generar un pensamiento creativo, con el fin de lograr, g. un ciudadano que promueva una sociedad en democracia.
Estructura de clase: Generar en 60 minutos un espaciode intercambio grupal (dispuestos en círculo) a través de tres etapas: a) motivación al tema problematizando a partir de un texto (en 4° y 5° se trabaja con la novela "Kio y Agus" de Matthew Lipman publicado por la Univ. de Bs. As., con temas de la filosofía de la naturaleza; en 6° se toman alternativamente poemas, cuentos cortos, y las novelas "Ari Stóteles" y "Lisa" del autor antes citado,...