componente desarrollo de procesos cognitivos
Páginas: 2 (395 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2014
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
(UPEL)
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Curso de Inicicion
Componente desarrollo de procesos cognitivosProfesora Bachiller
Carolina CisnerosEstela Pérez
Maiquetía, Enero 2014
CONCEPTOS DEL ENFOQUE COGNITIVO Y SU INCIDENCIA EN LA MEJORA DEL ROL DEL ESTUDIANTE COMO APRENDIZ.
La teoría cognitiva está basada sobre un proceso deinformación, resolución de problemas y un acercamiento razonable al comportamiento humano. Los individuos usan la información que ha sido generada por fuentes externas (propagandas) y fuentes internas(memoria). Esta información de pensamientos procesados, transferidos dentro de significados o patrones y combinación para formar juicios sobre el comportamiento.
Hacia la década de los setenta, lateoría cognitiva tiene como representante a Jean Piaget (1896 – 1980) Biólogo y psicólogo suizo, quien investigo los procesos del aprendizaje en los niños. Para el el desarrollo intelectual es elresultado de la interacción entre las estructuras internas del sujeto y las características preexistentes en el objeto, es decir, el desarrollo intelectual es un proceso continuo de organización yreorganización de estructuras, de modo que cada nueva organización integra en si misma a la anterior.
Toda estructura significativa equilibrio entre el desarrollo psíquico y orgánico; todas las operacionessimbólicas que participan en el pensamiento se derivan de las interacciones concretas con los objetos. Pero ¿que se denomina estructura?
Para ello vayamos al siguiente ejemplo:
Un niño ve unamaraquita y la agarra, la estructura de este hecho supone: mirar, alcanzar, y el fin es la estimulación de la maraquita en la mano. La relación que se da entre estos factores es lo que Piaget denomina...
(UPEL)
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Curso de Inicicion
Componente desarrollo de procesos cognitivosProfesora Bachiller
Carolina CisnerosEstela Pérez
Maiquetía, Enero 2014
CONCEPTOS DEL ENFOQUE COGNITIVO Y SU INCIDENCIA EN LA MEJORA DEL ROL DEL ESTUDIANTE COMO APRENDIZ.
La teoría cognitiva está basada sobre un proceso deinformación, resolución de problemas y un acercamiento razonable al comportamiento humano. Los individuos usan la información que ha sido generada por fuentes externas (propagandas) y fuentes internas(memoria). Esta información de pensamientos procesados, transferidos dentro de significados o patrones y combinación para formar juicios sobre el comportamiento.
Hacia la década de los setenta, lateoría cognitiva tiene como representante a Jean Piaget (1896 – 1980) Biólogo y psicólogo suizo, quien investigo los procesos del aprendizaje en los niños. Para el el desarrollo intelectual es elresultado de la interacción entre las estructuras internas del sujeto y las características preexistentes en el objeto, es decir, el desarrollo intelectual es un proceso continuo de organización yreorganización de estructuras, de modo que cada nueva organización integra en si misma a la anterior.
Toda estructura significativa equilibrio entre el desarrollo psíquico y orgánico; todas las operacionessimbólicas que participan en el pensamiento se derivan de las interacciones concretas con los objetos. Pero ¿que se denomina estructura?
Para ello vayamos al siguiente ejemplo:
Un niño ve unamaraquita y la agarra, la estructura de este hecho supone: mirar, alcanzar, y el fin es la estimulación de la maraquita en la mano. La relación que se da entre estos factores es lo que Piaget denomina...
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