Componentes Basicos De La Memoria

COMPONENTES BASICOS DE LA MEMORIA
(Memoria a largo plazo III: recuerdo y olvido)
Los teóricos de la memoria distinguen entre aprendizaje y memoria, objeto que muchos no logramos distinguir ya que son muy similares pero que a la vez son distintos, los teóricos en síntesis definen al aprendizaje como la adquisición de nuevos conocimientos y la memoria como la capacidad de poder recuperar–recordar- dicha información ya adquirida anteriormente. Dentro de dichos términos (aprendizaje y memoria) influyen ciertas características para el buen “funcionamiento” tales como: almacenar, codificar y recuperar la información en el cerebro.
Según estudios realizados hoy en día se diferencian tres componentes básicos dentro de la memoria, que nos dan una pequeña introducción en la concepción de cómotrabaja nuestro cerebro al momento de enfocarnos en el – aprendizaje - ¿Cómo es que se retiene la información? ¿Cuánto dura? ¿Cómo podremos estar seguros de poder recordarla cuando la necesitemos? Es a estas y muchas más interrogantes que nos da una posible respuesta –el modelo de almacenamiento dual- ya que, para una manera más sencilla de entender se divide en tres componentes principalesdistintos: registro sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.
En el primer componente o elemento como usted desee llamarlo: el registro sensorial es donde se almacena poca información y en un lapso de tiempo muy limitado que parece fugaz, por motivo de que solo dura unos segundos dependiendo del tipo de información (milésimas de segundos para la visual y un par de segundos para laauditiva) a menos que le prestemos “atención” (considerado como ciertos estímulos dentro del entorno para ser sometidos a un proceso. La atención está influida por unas características que dan estímulos dentro de estas están: tamaño, intensidad, novedad, incongruencia, emoción y significado personal) de lo contrario desaparecerá rápidamente. Cuando se le ha prestado atención a dicha información es endonde se retiene y esta –información- pasa a la memoria a corto plazo (denominada y usada más con el termino de memoria de trabajo) es aquí donde se procesa de manera activa la información teniendo en cuenta que la memoria de trabajo tiene una capacidad limitada al momento de almacenar la información, según los teóricos las personas no pueden mantener mas de entre cinco y nueve dígitos al mismo tiempoen la memoria. Aparte de tener limitada capacidad de almacenamiento, la memoria de trabajo también tiene limitado tiempo que dura la información almacenada (entre cinco y veinte segundos), a menos de que dicha información se someta a un proceso más riguroso.
Como anteriormente hemos dicho; si la información se somete a un proceso más riguroso de almacenamiento la información pasa al nivel másalto de la memoria –memoria a largo plazo-.este nivel tiene la capacidad de guardar una gran cantidad de información en un tiempo largo, que relativamente aun no se ha determinado. Teniendo en cuenta que en la memoria a largo plazo influyen una serie cosas al momento de necesitar la información: recuerdo y olvido que explicaremos un poco más adelante.
Antes de seguir con la memoria a largo plazodebemos tener en cuenta el siguiente detalle: muchos teóricos e investigadores están en dudas respecto a que si la memoria de trabajo y la memoria a largo plazo son elementos distintos, ya que, algunas investigaciones han arrojado resultados ambivalentes. Respecto a esto se han propuesto dos modelos alternativos al que estamos estudiando – modelo de almacenamiento dual- estos son: el modelo deniveles de procesamiento: en donde la información que se procesa a mayor profundidad tiende a retenerse más que la que se procesa de manera superficial, y el modelo de activación: en donde la información que se almacena dentro de la memoria puede tener un estado “activo y consciente”, o bien un estado “inactivo e inconsciente.
Por motivo de las diferentes perspectivas sobre la naturaleza “exacta”...