Componentes del proyecto de aprendizaje

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  • Publicado : 7 de diciembre de 2011
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PROYECTOS DE APRENDIZAJE

El PA es una estrategia que utiliza el docente para abordar procesos de aprendizaje en los alumnos. Éste debe estar en concordancia con los objetivos del PEIC y contextualizado con los intereses y necesidades del grupo a través de herramientas pedagógicas que proporcionan en el educando aprendizajes significativos e integrales.

Losproyectos de aprendizaje suelenfavorecer las prácticas innovadoras, orientadas al futuro, y se centran en actividades y productos de utilidad social o interés para los organizadores. No buscan sólo el aprendizaje de individuos, sino que también estimulan el aprendizaje de la colectividad u organización. Se puede tratar de un gran proyecto como la exploración del espacio o de un proyecto pequeño como la reestructuración de unaplaza de juegos para niños; pueden ser proyectos de empresas o autoridades administrativas o proyectos de la sociedad civil. Es posible que tales proyectos ofrezcan en su desarrollo y utilización numerosas experiencias de aprendizaje intensivo y complejo.

1. Desarrollo
2. Determinar las necesidades
3. Jerarquizar necesidades
4. Identificación del problema
5. Formulación delproblema
6. Formulación del tema
7. Fundamentar el tema y el problema destacando su pertinencia e importancia
8. Determinación de los objetivos del proyecto de aprendizaje
9. Elaboración del marco teórico
10. Formular las tareas y métodos de investigación
11. Referencias Bibliográficas
Para este proceso de evaluación de la realidad es importante que el estudiante tenga clarolo planteado por Vygotsky, QUE define en cuanto al nivel de desarrollo real del sujeto y el nivel de desarrollo potencial, como "la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado por la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero mascapaz".
Es importante establecer que durante el diagnóstico se abordan entre los aspectos fundamentales el nivel cognitivo que poseen los estudiantes, destrezas y actitudes necesarias para incorporar significativamente los aprendizajes, para lo cual deben tenerse presenta algunos momentos fundamentales:
* Identificar competencias.
* Identificar conocimientos previos para lograrcompetencias identificadas.
* Diseñar instrumentos de recolección de información para sistematizar la información.
* Organizar el análisis de los resultados.
* Organizar el Plan de Trabajo.
Otros posibles aspectos, que representan aportes significativos para orientación general de la elaboración del diagnostico, están determinados por:
* Comprensión Lectora.
* Competencias en Escrituras.* Dominio de las relaciones y conceptos matemáticos básicos.
* Actitudes y relaciones Sociales.
* Actitudes hacia el trabajo grupal.
* Actitudes ante el Aprendizaje.
* Autonomía.
Pasos para desarrollar un proyecto de aprendizaje:
Para la elaboración de estos pasos se tomaran en cuenta los procesos determinados anteriormente, pero partiendo de un desarrollo detallado.Componentes del proyecto de aprendizaje

Diagnostico
El diagnóstico, es un proceso continuo, dinámico, sistémico y participativo, que tiene como objetivo fundamental efectuar un acercamiento a la realidad educativa, de manera que se pueda obtener como propósito conocer, analizar y evaluar esa realidad, con la finalidad de determinar aspectos pero desde una perspectiva global, donde en primer lugardebe plantear las necesidades establecidas en el nuevo Diseño Curricular del SistemaEducativo Bolivariano, el cual plantea la necesidad de formar un Nuevo Republicano partiendo de un estudio de la situación del aula pero bajo los criterios:
* Pilares de la Educación Bolivariana: Aprender a Crear, Aprender a Convivir y a participar, Aprender a valorar, Aprender a Reflexionar.
* Ejes...
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