Comportamientos Sexuales en la Adolescencia Media sin Educación Sexual y sus Efectos Biopsicosociales.


Introducción
Planteamiento del problema
Comportamientos Sexuales en la Adolescencia Media sin Educación Sexual y sus Efectos Biopsicosociales.
Identificación e importancia del problema
La etapa de la adolescencia media comprende desde 12 o 13 hasta los 16 años de edad, en esta etapa se alcanza la madurez biológica, psicológica y social, salvo que en la adolescencia estos componentes soncambiantes por el carácter volátil por los cuales el joven pasa; aun así estos tres factores son componentes influyentes sobre el comportamiento sexual del adolescente.
En el factor biológico se encuentra la dotación genética y hormonal que determina una configuración física y ciertos patrones de conductas.
En lo cultural, principalmente lo que tiene que ver con la moral y la religión, comotambién en los factores psicosociales donde se contienen todos los miedos, preocupaciones y tabúes relacionados con la sexualidad.
Por consiguiente la educación sexual juega un papel determinante en esta etapa de desarrollo humano; en la mayoría de las escuelas o colegios generalmente se limitan a recalcar la abstinencia sexual como método único para evitar que los adolescentes estén exentos a laafiliación a los comportamientos y conductas sexuales y sus efectos posteriormente; mas aun otro dilema que se enfrenta es la conciliación de este tipo de educación y el rol de los padres que como también muestra un declive hacia una correcta intervención a la hora de educar a los adolescentes en la sexualidad.
Descripción del propósito del estudio
Plantear los efectos biopsicosociales en la etapade la adolescencia más específicamente a la etapa media de la adolescencia ante los comportamientos y conductas que estos tienden a desarrollar, en donde estos están incorrectamente orientados o no por escuelas o colegios, programas de educación sexual realizados por organismos competentes y entre los mismos adolescentes.
Preguntas de la investigación
1. ¿Qué tipos de comportamientos oconductas sexuales son mas notadas en la adolescencia?
2. ¿Cuáles son los porcentajes de la iniciación en las relaciones sexuales en los adolescentes en los últimos años?
3. ¿Qué aspectos biológicos y sociales influyen en las actividades y conductas sexuales del adolescente?
4. ¿Qué medidas deben ser tomadas en consideración para la educación sexual adolescente?
5. ¿Como es la comunicación entrepadres e hijos adolescentes sobre conductas sexuales?
6. ¿Cómo los programas de educación sexual afectan en las conductas y actividades sexuales del adolescente?

Ubicación temporal y geográfica del estudio
Esta investigación da inicio el día 27 de Mayo del 2009, y la información recolectada es constatada en la realidad que emerge en la República Dominicana, en la ciudad de Santo Domingo y enalgunos países de Latinoamérica

Descripción breve de la metodología
La metodología de investigación empleada es en base a una recopilación de diferentes estudios bibliográficos de varios autores claves en el tema de investigación que serán citados en todo el cuerpo del escrito.






1. Sexualidad
1. 01 Actividades y relaciones sexuales en adolescentes
Introducción
El adolescente escapaz de diferenciar en la sexualidad algunos aspectos: la sexualidad como forma de obtener placer y proporcionar placer a otro, a partir del descubrimiento de las potencialidades de su propio cuerpo; la sexualidad como una manera de compartir este placer con otra persona, como una forma de comunicación y vinculación afectiva con la pareja; la sexualidad como un medio para tener hijos de formalibre, deseada y responsable.

Estudios relevantes
En una entrevista realizada por la Encuesta Nacional de Hombres Adolescentes en los años 1988 y 1995 cuestionando si algún adolescente se había comprometido actividades genitales reportaron que en 1995 el 55 % de los adolescentes entre 15 a 19 años no se han comprometido en las relaciones sexuales vaginales, el 53 % no han sido masturbados por...