comprension lectora

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El cuaderno de trabajo de Español fue elaborado para el Programa Intensivo de Reforzamiento Académico para Maestros de la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Coahuila, implementado con el propósito de mejorar los aprendizajes de niños, niñas y jóvenes de Educación Básica.


Coordinación General:
Secretaría Técnica de la SEC

Asesoría, Sección, Estrategias Generales:Cudberto Barajas Coronado
Dolores Flores Ortiz
Ma. del Rosario García Rodríguez
J. Guadalupe Villegas Díaz


Autores:
Ma. Elena Álvarez Palacios
Adriana Catalina Castañeda Hernández
Ma. Guadalupe Chávez Montoya
Dolores Flores Ortiz
Ma Magdalena García Valdés
Aidé Azucena Valdés Gallegos


Diseño:
Jorge Alberto Cano Rosiles
Liliana Isabel Gutiérrez OrozcoPrimera Edición Secretaría de Educación y Cultura
Índice Página
Presentación 3
Introducción 4
Estrategia de activación escolar para el tratamiento de los contenidos de difícil comprensión 7
I. El Español en Educación Inicial, Preescolar y Primer Ciclo de Educación Primaria 10
II Lenguaje Oral 12
1. Fichas Didácticas que favorecen el Lenguaje Oral enEducación Inicial 14
2. Fichas Didácticas que favorecen el Lenguaje Oral en Educación Preescolar 21
3. Fichas didácticas que favorecen el Lenguaje Oral en Educación Primaria 23
III Lenguaje Escrito 29
1. Fichas Didácticas que favorecen el Lenguaje Escrito en Educación Preescolar 30
2. Fichas Didácticas que favorecen el Lenguaje Escrito en Educación Primaria 33
IV Comprensión Lectora 69
1.Fichas didácticas que favorecen la Comprensión Lectora en Educación Inicial 71
2. Fichas didácticas que favorecen la Comprensión Lectora en Educación Preescolar 76
3. Fichas didácticas que favorecen la Comprensión Lectora en Primaria 83
V. Para enriquecer…otras actividades 100
Bibliografía 109
Observaciones y Sugerencias 111



Presentación
La Secretaría de Educación y Cultura de Coahuilase propone en el marco de la política educativa, desplegar una serie de acciones para impulsar el mejoramiento de la enseñanza en la Educación inicial y básica. Con éste propósito se pone en marcha, para el ciclo escolar 2010-2011, el “Programa Intensivo de Reforzamiento Académico para Maestros”.
Dentro de las acciones previstas, se asume el compromiso de proveer estrategias y recursos deenseñanza destinados a los maestros que han de capitalizar su funcionalidad. Este material se incorpora a las escuelas para que los maestros dispongan de herramientas que faciliten su retroalimentación académica y el trabajo didáctico en el aula.
La voluntad de aportar al trabajo pedagógico de los docentes en las escuelas el siguiente material a través de este programa, logrará mejores concreciones si sealimenta del análisis y de una reflexión compartida, de criterios a partir de los cuales se tomen las mejores decisiones.
Por ello, es fundamental que todo docente primero lo trabaje de manera personal y con el colectivo escolar, para que después lo ponga en práctica con sus alumnos y alumnas. Será indispensable además que a partir de ello, evalúe el material y haga llegar sus comentarios ysugerencias que permitan mejorar tanto el material como la estrategia de formación docente implementada.
La participación de las autoridades educativas será fundamental ya que ellas tendrán la responsabilidad de crear las condiciones que hagan posible el desarrollo de ésta propuesta, así mismo serán los responsables de identificar las fortalezas y debilidades de la misma al tiempo que se estedesarrollando de manera que les permita orientar sobre el rumbo que deben tomar e intervenir oportunamente.

Secretaría de Educación y Cultura
Coahuila








Introducción
En la actualidad el papel de los docentes esta centrado fundamentalmente en que las reformas educativas lleguen a la escuela y a las aulas, por lo tanto, el docente se convierte en el actor clave del proceso de...