Comprensiones Piensa Plus

A. TEXTOS BREVES
TEXTO 1
“La otra mañana he asistido a una escena altamente edificante para la moral de todos los que la contemplaban.
Un caballero, en mangas de camisetas y una carga de sueños en los ojos, atraillando a tres párvulos, discutía
a grito pelao con una pantalonera, mujercita de pelo erizado, y ligera de manos como Mercurio lo
era de pies, y digo ligera de manos porque lapantalonera no hacia sino agitar sus puños en torno de
las narices del caballero en camiseta.
Para amenizar este espectáculo y darle la importancia lírico-sinfónica que necesitaba, acompañaban los
interlocutores su discusión de esas palabras que, con mesura llamamos gruesas, y que forman parte del
lenguaje de los cocheros y los motormans irritados.
Por fin el caballero de los ojos somnolientosagotado su repertorio energético, recurrió a este último
extremo, que no pudo menos de llamarme la atención. Dijo: - Usted a mí no me falte el respeto, porque
yo soy jubilado.”
31. La expresión “altamente edificante para la moral” puede calificarse como:
A) Objetiva.
B) Elogiosa.
C) Exagerada.
D) Irónica.
E) Despectiva.
32. Según la información entregada por el autor del texto, lo quellama su atención es:
A) La discusión que sostienen la pantalonera y el jubilado en público.
B) Las características de ambos interlocutores.
C) El argumento utilizado por el hombre para exigir respeto a la mujer.
D) La procacidad del debate.
E) La falta de motivación para tan acalorada disputa.
Santillana
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NO 1
11
33. Según el autor, la “importancia lírico-sinfónica”del espectáculo está dada por:
A) El aumento en los volúmenes de voz utilizados.
B) El incremento de la espectacularidad de la discusión.
C) La apariencia operática de ambos interlocutores.
D) El uso de palabras “gruesas”, es decir, ampulosas y rebuscadas.
E) La incorporación de insultos y groserías a la discusión.
TEXTO 2
“Los pintores posteriores a los romanos siempre se imitaron el unoal otro, y de edad en edad llevaron
dicha arte a su declinación. Luego de éstos viene Giotto, florentino que no contento con imitar la obra
de Cimabue, su maestro, y nacido en montes solitarios, comenzó a diseñar sobre las piedras las acciones
de los rebaños que él estaba encargado de vigilar; y después de mucho estudio adelantó no sólo a los
maestros de su edad, sino a todos aquéllos demuchos siglos anteriores. Luego de Giotto el arte decae,
porque todos imitaron esa pintura”
34. Señale qué enunciado es verdadero de acuerdo a la información contenida en el texto.
A) Giotto nunca imitó la obra de otro pintor.
B) Los adelantos de Giotto se deben a su dedicación exclusiva a la actividad de la pintura.
C) Giotto cuenta entre sus méritos su condición de autodidacta.
D) El arteposterior a Giotto prosigue sus avances en la pintura.
E) Antes y después de Giotto, el arte declina por la misma razón.
35. Según el autor, la causa del decaimiento del arte se debe a:
A) La falta de estudio por parte de los pintores.
B) La actitud meramente imitativa de los pintores.
C) Las disímiles condiciones de estudio y dedicación.
D) La falta de talento generalizado.
E) La disimilitudde experiencias y condiciones materiales.
36. De acuerdo a la información entregada por el texto, el salto cualitativo dado por Giotto se debe a:
A) Su dedicación al estudio y disconformidad con la actividad restringida a la imitación.
B) Su talento innato.
C) Las enseñanzas entregadas por Cimabue, su maestro.
D) La mediocridad de sus antecesores y contemporáneos.
E) Su permanentehostilidad hacia la estética vigente.
Santillana
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NO 1
12
TEXTO 3
“En la época de Homero y de Hesíodo las artes plásticas no se pre o c u p a ron del hombre. No se encuentran
cuadros como los descritos en los poemas, más que en los objetos de metal introducidos en el país
por los fenicios, objetos que muestran un arte de tercer orden que hábiles negociantes destinaban a los...