Compromiso y desempeño laboral, desde la percepción de un grupo de directoras de jardines infantiles pertenecientes a la fundación integra de la provincia de linares
Páginas: 97 (24211 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2012
Facultad Ciencias de la Educación
“COMPROMISO
Y DESEMPEÑO LABORAL, DESDE LA
PERCEPCIÓN DE UN GRUPO DE DIRECTORAS DE JARDINES
INFANTILES PERTENECIENTES A LA FUNDACIÓN INTEGRA DE
LA PROVINCIA DE LINARES”.
Informe de Investigación presentado a Facultad de
Ciencias de la Educación de la Universidad Central,
para optar al grado académico de Magíster en Gestión
y Liderazgo Educacional.Candidato al Grado: Paulina Araya Vergara
Profesor Guía: Jeannette Ardouin Toro
Julio 2011
(Santiago- Chile)
INDICE
Introducción ............................................ 5
CAPÍTULO I: ................................................. 7
1. Presentación .......................................... 7
2. Propósito de estudio ................................ 10
3. Supuestos........................................... 15
4. Antecedentes ........................................ 17
5. Objetivos ........................................... 21
6. Categorías que componen el estudio. ................. 23
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO ................................. 24
1.
Presentación ...................................... 24
2.
Antecedentes Históricos de la EducaciónParvularia.25
3.
Liderazgo Educacional. ............................ 29
4.
Satisfacción Laboral .............................. 34
5.
Compromiso Laboral ................................ 34
2
6.
Marco Psicológico de la Educadora de Párvulos ..... 44
7.
La Educadora de Párvulos y su perfil profesional .. 49
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO ........................... 551. Enfoque Metodológico ................................. 55
2. Diseño Metodológico ................................. 57
3. Definición de las Unidades de Estudio ............... 60
4. Sujetos de Investigación ............................ 61
5. Procedimientos de Recolección de Información ........ 68
6. Análisis de la Información .......................... 71
7.- Definiciones de Categorías ysubcategorías. ........ 72
CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ......... 79
1. Descripción del proceso de recogida de la información81
2. Descripción Densa y Triangulación. .................. 81
2.1. EDUCADORA A: ..................................... ..82
2.2. EDUCADORA B: ....................................... 86
2.3. EDUCADORA C: ....................................... 903
2.4. EDUCADORA D: ....................................... 92
2.5. EDUCADORA E: ...................................... 96
2.6. EDUCADORA F: ....................................... 99
3. Comparación entre los distintos escenarios ......... 103
CAPITULO V: CONCLUSIONES Y DISCUSIÓN ...................... 108
Bibliografía. ......................................... 116
ANEXOS.................................................... 120
4
Introducción
La siguiente investigación indaga sobre las percepciones
y el desempeño laboral de seis educadoras que ejercen cargos
directivos dentro de la Fundación Integra y cómo éste ha
cambiado, luego del tiempo transcurrido en su ejercicio.
Por consiguiente, el objetivo general de esta tesis es
“Describir
las
percepciones
ydesempeño
laboral
de
seis
educadoras de párvulos que ejercen cargos directivos, en la
Fundación Integra de la Provincia de Linares.
De
acuerdo
determinó
a
que
la
la
naturaleza
técnica
del
tema
metodológica
a
más
investigar,
adecuada
se
para
utilizar es la técnica cualitativa; es decir, favorecer las
condiciones de expresión de lossujetos-objeto del estudio y
“escuchar” activamente los mensajes que se traslucen en sus
discursos.
Las técnicas metodológicas de investigación fueron la
entrevista estructurada y la observación natural. La primera,
5
se
aplicó
a
relevante
las
que
investigados.
participantes
conociera
La
el
observación
y
también
accionar
natural
a
un
de...
“COMPROMISO
Y DESEMPEÑO LABORAL, DESDE LA
PERCEPCIÓN DE UN GRUPO DE DIRECTORAS DE JARDINES
INFANTILES PERTENECIENTES A LA FUNDACIÓN INTEGRA DE
LA PROVINCIA DE LINARES”.
Informe de Investigación presentado a Facultad de
Ciencias de la Educación de la Universidad Central,
para optar al grado académico de Magíster en Gestión
y Liderazgo Educacional.Candidato al Grado: Paulina Araya Vergara
Profesor Guía: Jeannette Ardouin Toro
Julio 2011
(Santiago- Chile)
INDICE
Introducción ............................................ 5
CAPÍTULO I: ................................................. 7
1. Presentación .......................................... 7
2. Propósito de estudio ................................ 10
3. Supuestos........................................... 15
4. Antecedentes ........................................ 17
5. Objetivos ........................................... 21
6. Categorías que componen el estudio. ................. 23
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO ................................. 24
1.
Presentación ...................................... 24
2.
Antecedentes Históricos de la EducaciónParvularia.25
3.
Liderazgo Educacional. ............................ 29
4.
Satisfacción Laboral .............................. 34
5.
Compromiso Laboral ................................ 34
2
6.
Marco Psicológico de la Educadora de Párvulos ..... 44
7.
La Educadora de Párvulos y su perfil profesional .. 49
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO ........................... 551. Enfoque Metodológico ................................. 55
2. Diseño Metodológico ................................. 57
3. Definición de las Unidades de Estudio ............... 60
4. Sujetos de Investigación ............................ 61
5. Procedimientos de Recolección de Información ........ 68
6. Análisis de la Información .......................... 71
7.- Definiciones de Categorías ysubcategorías. ........ 72
CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ......... 79
1. Descripción del proceso de recogida de la información81
2. Descripción Densa y Triangulación. .................. 81
2.1. EDUCADORA A: ..................................... ..82
2.2. EDUCADORA B: ....................................... 86
2.3. EDUCADORA C: ....................................... 903
2.4. EDUCADORA D: ....................................... 92
2.5. EDUCADORA E: ...................................... 96
2.6. EDUCADORA F: ....................................... 99
3. Comparación entre los distintos escenarios ......... 103
CAPITULO V: CONCLUSIONES Y DISCUSIÓN ...................... 108
Bibliografía. ......................................... 116
ANEXOS.................................................... 120
4
Introducción
La siguiente investigación indaga sobre las percepciones
y el desempeño laboral de seis educadoras que ejercen cargos
directivos dentro de la Fundación Integra y cómo éste ha
cambiado, luego del tiempo transcurrido en su ejercicio.
Por consiguiente, el objetivo general de esta tesis es
“Describir
las
percepciones
ydesempeño
laboral
de
seis
educadoras de párvulos que ejercen cargos directivos, en la
Fundación Integra de la Provincia de Linares.
De
acuerdo
determinó
a
que
la
la
naturaleza
técnica
del
tema
metodológica
a
más
investigar,
adecuada
se
para
utilizar es la técnica cualitativa; es decir, favorecer las
condiciones de expresión de lossujetos-objeto del estudio y
“escuchar” activamente los mensajes que se traslucen en sus
discursos.
Las técnicas metodológicas de investigación fueron la
entrevista estructurada y la observación natural. La primera,
5
se
aplicó
a
relevante
las
que
investigados.
participantes
conociera
La
el
observación
y
también
accionar
natural
a
un
de...
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