Comunicación Ledesma

Introducción
El material a analizar son 15 infografías que se encuentran en medios grá_cos, tanto
impresos como digitales.
Analizando rápida e intuitivamente las mismas podemos ver que proveen información a
través de imágenes, ya sean fotografías, dibujos, ilustraciones, diagramas, mapas,
esquemas, etc, éstos elementos pueden considerarse como regularidades entre todas las
piezas. Encuanto a las diferencias podemos ver que varía la jeraquización de la
información, la cantidad de la misma, el uso de los colores, y las relaciones que se dan
entre los elementos. Algunas tienen operaciones retóricas y requieren mayores
competencias por parte del usuario y otras son mas sencillas de comprender.
Las 5 piezas que completan el corpus son infografías sobre enfermedades en los sereshumanos, las cuales buscan además de informar, persuadir al lector para lograr una
modi_cación en su conducta.
Acerca del InfoDesign
Para comenzar a analizar determinadas infografías, primero debemos tener en cuenta
conceptos básicos acerca del Infodesign y sus principales características.
Según Aníbal Fort toda presentación de la información requiere de un diseño adecuado.
Como resultado deesta necesidad surge el Infogesign. Este busca facilitar la comprensión
y transferir información densa hacia sectores no expertos. Contiene elementos de la ciencia
y del arte, por eso se dice que es una disciplina transversal. Reúne comunicadores de
diferentes campos preocupados por el modo en que se presenta, se comunica y se comprende
la información. Tiene el objetivo de transformarinformación compleja en información
comprensible y útil para un determinado lector.
Esta descomplejización de la información se logra a través de una presentación visual,
trabajando sobre el contenido y sobre la estética de esa información, de manera que resulte
sencilla y a la vez atractiva y puedan satisfacer las necesidades y expectativas de los
usuarios.
La organización de la información, laarticulación entre texto e imagen presenta interrogantes
acerca de las posibilidades de esta ultima en el proceso cognitivo. Esta nueva concepción
en las formas de aprender es lo que Bonsiepe denomina Giro Icónico. Se quiebra la
primacía de la discursividad, dando lugar a la visualidad como giro cognitivo. El lenguaje
visual permite obtener mayor información en un solo instante, el científicoaporta nuevos
conocimientos y el diseño nuevas experiencias.
Existe aun el interrogante retomado por Ledesma, acerca del poder de la imagen en los
procesos cognitivos, y si esta descomplejizacion lleva a una desvalorización de los modos
de conocer. Hoy en día cualquier temática puede ser expresada en términos infograficos
priorizando la ágil y fácil comprensión del contenido, lo que puede llevar auna mirada
superficial.
Análisis
En las infografías dadas podemos distinguir aquellas que poseen un carácter informativo, en
las cuales se han expuesto una enorme cantidad de datos de manera muy eficiente y comprensible
para el usuario, y en otras dónde la función de la infografía es plenamente ilustrativa,
en algunas con intenciones didácticas e interactivas y en otras se utiliza la imagende
manera retórica.
La mayoría de las infografías recurren a la utilización de elementos icónicos, valores de referencia,
diagramas, etc. Pero aquellas que logran un mayor grado de complejidad en la articulación
de estos elementos son las que logran codificar la mayor cantidad de información de
manera comprensible, tanto los datos como el orden de lectura.
Cabe destacar que en una primerainstancia todas las infografías son iconos diagramáticos
en su totalidad, y en su mayoría tiene la función reguladora de hacer-leer por su carácter
organizativo, y hacer-saber por el informativo. Algunas también tienen la función de
hacer-hacer al tener características persuasivas o aquellas que necesitan de interacción con
el lector, como las piezas interactivas.
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El primer ejemplo que...