Comunicación oral y escrita


Comunicación Oral y Escrita
Otero Núñez Aldo

Los seres humanos requieren herramientas para incrementar las capacidades físicas e intelectuales, requiriendo la intervención de apoyossimbólicos como los distintos lenguajes, leyendas, narraciones, paradigmas científicos del conocimiento, etc., y así conformar herramientas culturales para un pleno desarrollo.
El lenguaje es imprescindiblepara las actividades académicas, te ofrece la posibilidad que la relación entre profesores y alumnos construyan una visión del mundo y de nosotros mismos. En la formación universitaria es de sumaimportancia ya que en sus tres funciones principales: la función comunicativa, la función social y función epistémica te hacen más competitivo en el mundo profesional.
La lectura, escritura y expresiónoral forman un conjunto de prácticas discursivas de la cultura académica, la investigación, conferencias, ensayos etc., defines prácticas concreta con fines específicos. Lo importante en realidad no esla lectura o escritura per se, si no la forma de cómo se apropia y la utilización de los textos de lectura, escritos, la forma de pensar y aprender mejor y a su vez designan conceptos verbales comoleer, escribir y hablar.
La lectura en la universidad es no sólo extensa, sino intensa debido al rigor y profundidad analítica. Leer es participar en procesos para la construcción de conocimientos. Lalectura es una contraseña de la comunidad textual que permite entrar al diálogo con relación creativa, recíproca, dinámica a la vida del texto.
La calidad de la educación superior está ligada con lasociedad del conocimiento, se considera un sistema educativo de calidad cuando los alumnos egresan con altos niveles de aprendizaje y donde el impacto socioeconómico tiene un impacto limitado en eldesempeño de los alumnos.
En cuanto a la competencia de lectura, muchos profesores opinan que el aprendizaje de los alumnos se debe por dificultades a comprender lo que leen, carecen de vocabulario...