Comunicación y Liderazgo
Páginas: 10 (2445 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2013
El Síndrome de Burnout como consecuencia
de la violencia escolar
SANTIAGO 2012
Abstracta
La violencia hacia el profesor es un problema que cada vez se hace más recurrente dentro del clima escolar. Es importante entender como la humillación y la pérdida de la motivación va provocando uno de los síntomas más complejos en su diagnostico como esel síndrome de Burnout, en el cual se centra este trabajo. Esta investigación abre y aporta nuevas posibilidades al estudio del agotamiento laboral que cada vez en una problemática más generalizado
Palabra clave : síndrome de Burnout, estrés laboral , violencia escolar .
The violence against the teacher is a problem each time more frequent in the school climate. It is important toknow how the humiliation and the lack of motivation is causing one of the more complex symptoms leading in their diagnosis as is the Burnout’s syndrome, which it is focuses this work.
. This investigation opens and contributes new possibilities to the study of the depletion work that every time is a general problem more widespread.
Key words: Burnout syndrome, work stress, school violence.Las primeras definiciones formales del término “Burnout” que se traduce al castellano por estar quemado fue realizada a mediados de la década del 70 por el psiquiatra Herbet Freudenbderger , definió el síndrome de Burnout , aunque no con tal nombre, como la patología psiquiátrica que experimentaban algunos profesionales que trabajan en algún tipo de institución cuyo objetivo eratrabajar con personas. Esto basado en su propia experiencia con voluntarios que trabajaron con él en una clínica para toxicómanos. Estos voluntarios a pesar de sus compromisos presentaban una serie de síntomas de depresión, una progresiva pérdida de energía para el trabajo. Para denominar este fenómeno el autor utilizó el término de Burnout.
El síndrome de Burnout es un concepto construidoinicialmente desde un sentido común, siendo popular entre los profesionales que prestan servicios con personas. Ellos daban cuenta que el trabajo los dejaba exhausto y sus jefaturas se daban cuenta como se deterioraba la calidad del servicio. Aun cuando al principio el síndrome de Burnout no contaba con una investigación teórica académica solida (Maslach y otros, 2001,) el síndrome de Burnout cobroimportancia formal cuando los académicos paulatinamente se hicieron parte de investigar y buscar formas de apoyo .Cordes y Dougherty (1993) hacen una revisión sobre el tema y plantean que durante la primera etapa de la investigación (entre la década de los setenta y ochenta) la definición del síndrome de Burnout se podía clasificar en cinco tipos de conceptos .
1) Fracasar, gastarse, quedarexhausto.
2) Perdida de la creatividad.
3) Perdida del compromiso con el trabajo.
4) Distanciamiento con el trabajo y la institución.
5) Respuesta crónica al stress.
La popularización del término se le debe a Cristina Maslach , que apartir del año 1977 conceptualiza, en primera instancia con un estrés crónico caracterizado por un síntoma de agotamiento psicológico, actitud fría, ydespersonalizada en relación con los demás y un sentimiento de inadecuación a las tareas laborales . Más adelante Maslcah y Leiter (1997) describen el síndrome como “La erosión del alma”, ya que representa un desajuste entre lo que la persona es y quiere ser, con lo que realmente está realizando. Esta erosión afectaría a los valores, la dignidad, y el espíritu de la persona, situación que tiende a serdifícil su recuperación, en especial, sino, se cuenta con el apoyo especializado.
El ritmo acelerado de la vida, las múltiples y altas exigencia del mundo laboral, sobre todo en el mundo de los que trabajan con personas, facilitan los trastornos físicos y psicológicos. Diversos sectores , organismos internacionales y académicos europeos y norteamericanos se han preocupados y han dedicado...
El Síndrome de Burnout como consecuencia
de la violencia escolar
SANTIAGO 2012
Abstracta
La violencia hacia el profesor es un problema que cada vez se hace más recurrente dentro del clima escolar. Es importante entender como la humillación y la pérdida de la motivación va provocando uno de los síntomas más complejos en su diagnostico como esel síndrome de Burnout, en el cual se centra este trabajo. Esta investigación abre y aporta nuevas posibilidades al estudio del agotamiento laboral que cada vez en una problemática más generalizado
Palabra clave : síndrome de Burnout, estrés laboral , violencia escolar .
The violence against the teacher is a problem each time more frequent in the school climate. It is important toknow how the humiliation and the lack of motivation is causing one of the more complex symptoms leading in their diagnosis as is the Burnout’s syndrome, which it is focuses this work.
. This investigation opens and contributes new possibilities to the study of the depletion work that every time is a general problem more widespread.
Key words: Burnout syndrome, work stress, school violence.Las primeras definiciones formales del término “Burnout” que se traduce al castellano por estar quemado fue realizada a mediados de la década del 70 por el psiquiatra Herbet Freudenbderger , definió el síndrome de Burnout , aunque no con tal nombre, como la patología psiquiátrica que experimentaban algunos profesionales que trabajan en algún tipo de institución cuyo objetivo eratrabajar con personas. Esto basado en su propia experiencia con voluntarios que trabajaron con él en una clínica para toxicómanos. Estos voluntarios a pesar de sus compromisos presentaban una serie de síntomas de depresión, una progresiva pérdida de energía para el trabajo. Para denominar este fenómeno el autor utilizó el término de Burnout.
El síndrome de Burnout es un concepto construidoinicialmente desde un sentido común, siendo popular entre los profesionales que prestan servicios con personas. Ellos daban cuenta que el trabajo los dejaba exhausto y sus jefaturas se daban cuenta como se deterioraba la calidad del servicio. Aun cuando al principio el síndrome de Burnout no contaba con una investigación teórica académica solida (Maslach y otros, 2001,) el síndrome de Burnout cobroimportancia formal cuando los académicos paulatinamente se hicieron parte de investigar y buscar formas de apoyo .Cordes y Dougherty (1993) hacen una revisión sobre el tema y plantean que durante la primera etapa de la investigación (entre la década de los setenta y ochenta) la definición del síndrome de Burnout se podía clasificar en cinco tipos de conceptos .
1) Fracasar, gastarse, quedarexhausto.
2) Perdida de la creatividad.
3) Perdida del compromiso con el trabajo.
4) Distanciamiento con el trabajo y la institución.
5) Respuesta crónica al stress.
La popularización del término se le debe a Cristina Maslach , que apartir del año 1977 conceptualiza, en primera instancia con un estrés crónico caracterizado por un síntoma de agotamiento psicológico, actitud fría, ydespersonalizada en relación con los demás y un sentimiento de inadecuación a las tareas laborales . Más adelante Maslcah y Leiter (1997) describen el síndrome como “La erosión del alma”, ya que representa un desajuste entre lo que la persona es y quiere ser, con lo que realmente está realizando. Esta erosión afectaría a los valores, la dignidad, y el espíritu de la persona, situación que tiende a serdifícil su recuperación, en especial, sino, se cuenta con el apoyo especializado.
El ritmo acelerado de la vida, las múltiples y altas exigencia del mundo laboral, sobre todo en el mundo de los que trabajan con personas, facilitan los trastornos físicos y psicológicos. Diversos sectores , organismos internacionales y académicos europeos y norteamericanos se han preocupados y han dedicado...
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