Comunicación

Mi capacidad para dialogar. Descripción de la problemática para entablar diálogo en nuestra cultura y análisis personal con relación a dichas problemática.

Desafortunadamente a los mexicanos nos cuesta trabajo entablar un diálogo, esto se deriva, principalmente a que se ha deformado la definición de diálogo, ya que tiene como objetivo intercambiar información ayudándose de sentimientos,pensamientos y deseos.
Algunas de las características más importantes que lo caracteriza es respetar al otro cuando habla, saber escuchar antes de responder y admitir opiniones de los demás, aquí es en donde encuentro conflicto con nuestra cultura, ya que pensamos que cuando dialogamos alguien debe de tener la razón o estamos tan cerrados a lo que pensamos que ni si quiera escuchamos lo que nos dice elotro porque estamos seguros de que nosotros tenemos la razón, aquí nadie tiene la razón, creo que para eso existen debates, en donde hay perdedores y ganadores. Pero la intención del diálogo es ampliar un poco las experiencias, analizarlas y comprenderlas y que como consecuencia esto nos genere un crecimiento.
Un ejemplo que en lo personal me llamó mucho la atención fue la escuela, en México laeducación de primaria y secundaria es obligatoria, esto significa que para todo trabajo debes de contar con esa mínima educación, esto habla de la importancia que tiene la escuela en nuestro país. Pero no porque sea de carácter obligatorio quiere decir que todas difundan una buena educación, existen maestros, sin generalizar, que por el papel que les es otorgado en la escuela creen que no puedenequivocarse y que no pueden aprender de los alumnos, porque les falta experiencia y aparte ¿cómo un niño pequeño va a enriquecer a un maestro? Pues sí, aunque suena poco creíble, es cierto. Nos podemos enriquecer de todos los diálogos. Al leer “así dialogan los linces” recordé a una maestra de primaria llamada Belén, sus clases no me agradaban mucho porque siempre iba corriendo, ya que “los temaseran muchos y el tiempo muy poco”, en sus clases nunca comentábamos en el grupo eran puros trabajos y tareas, decía que así se nos iba a quedar más que sólo diciendo “palabritas al aire”. Este ejemplo fue el que me recordó el que muchas veces los maestros por cumplir un programa señalado en la institución se olvidan de darle el significado para la vida cotidiana, pues a decir verdad me sabía loteórico pero se me dificultaba ponerlo en práctica o dar un ejemplo en la vida real.
Cuando llegue a preparatoria cada vez eran menos los maestros que hacían eso y cuando llegue a mi bachillerato puedo asegurar que no hay maestro que se guíe por ese prejuicio de que no sirve de nada decir “palabritas al aire”, no olvidándose tampoco de lo teórico, ya que primero nos dan las bases para poderopinar, tampoco se trata de decir lo primero que se nos venga en mente sin contar con fundamentos, que es otro punto a favor, el diálogo nos exige fundamentar lo que decimos y por ende a tener información confiable y ésta se gana leyendo. Lo más interesante es que todas las materias que llevo las aplico en la vida cotidiana. Disfruto todas las clases que llevo porque es como “tomarse un café con elmaestro” se lleva a cabo un diálogo entre grupo y respetamos las principales características del diálogo que ya las nombre anteriormente.
Esto es algo que considero muy importante para mi carrera, pues yo voy a estudiar psicología para después especializarme en infantil, y el diálogo es algo importante en la carrera, debemos escuchar al otro evitando caer en prejuicios y no podemos considerar que loque nosotros pensamos es lo correcto, ni juzgar a la otra persona como enferma, pues todo tiene su porque.
Después de leer esto analice mi manera de entablar un diálogo con las personas y me encontré con varios puntos a favor pero también en contra.
Por ejemplo, a favor tengo que no me gusta juzgar a las personas antes de conocerlas, no me puedo dejar llevar por su aspecto físico, ya que...