comunicacion en el sistema escolar


Comunicación en el sistema escolar
Taller de comunicación y efectividad personal



Introducción
Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales". Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptorno necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicación se realice. En el proceso comunicativo, la información es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y proporciona una respuesta.
El funcionamiento de las sociedades humanas esposible gracias a la comunicación. Esta consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos.
Los seres humanos podemos comunicarnos de diferentes formas: por medio de dibujos, señas, gestos, signos escritos y con palabras.
Cuando movemos la cabeza afirmativa o negativamente, nos estamos comunicando por medio de señas. Cuando vamos de paseo y vemos en la carretera carteles en los que aparecendibujados un teléfono o un medidor de gasolina, y otros dibujos nos están comunicando algo a través de ellos.
Cuando a través de un teléfono o de una carta decimos lo que queremos, nos estamos comunicando por medio de palabras escritas o mediante el leguaje.
Las palabras que usamos ya sea al hablar o al escribir forman nuestra lengua.
El leguaje es la forma mas eficaz pa comunicarnos; con elpodemos expresar lo que pensamos, queremos y sentimos.







Comunicación desde el punto de vista psicológico

Hoy se escribe mucho sobre comunicación, se habla del tema, pero da la impresión de que existen no pocas ambigüedades y falta de clarificación al respecto. Cuando asiste un adolescente a consulta que no conversa con sus padres se dice que tiene problemas de comunicación.; así seconcluye si una pareja no se siente satisfecha ; o al referirnos a un grupo de estudiantes que se sienten tensos y distantes, Situaciones diversas , ambientes distintos y la misma conclusión. Mas ¿qué queremos decir cuando afirmamos que en estos casos se trata de un problema de comunicación ? ¿cómo se origina y desarrolla la personalidad? ¿discurren situaciones significativas del diagnóstico?¿cómo deviene el proceso educativo? ¿qué es la propia orientación? En la búsqueda de las respuestas a estas interrogantes encontraremos seguramente la categoría comunicación.
La capacidad de cada uno de comunicarse trasciende sus capacidades para hablar o escribir adecuadamente. Las características de la Personalidad, sus posibilidades de éxito y autorrealización parecen estar en relación directa consu capacidad de comunicarse.
En este sentido ,nos estamos refiriendo a la comunicación interpersonal . Entendemos por comunicación un proceso de interrelación en el cual todos los participantes lo hacen en calidad de sujetos.
En este proceso el sujeto asume y trasmite el mensaje acorde con su personalidad y estimula el desarrollo de potencialidades cognitivas y de nuevos motivos, intereses yconvicciones.
Representa la vía fundamental del determinismo social de la personalidad, por este medio se sintetiza ,organiza y elabora la experiencia histórico cultural. Comunicarse es reconocer al otro, tomarlo en consideración, de forma dinámica, activa. Durante este proceso se intercambian funciones, roles, se origina la cooperación, la comprensión y la empata. La comunicación estimula lacognición y el afecto y puede propiciar la reflexión.
En consecuencia con lo anterior, identificamos en la comunicación tipos de interacción:
Interacción biológica: propia del recién nacido con la madre que no se reduce a la satisfacción de necesidades biológicas, sino que mediatiza vivencias, emociones y pautas culturales.
Interacción personal : se refiere al vinculo intersubjetivo, el encuentro...