Comunicacion I
Páginas: 5 (1104 palabras)
Publicado: 17 de julio de 2015
REPRODUCCIÓN DE FIGURAS
COPIA igual al modelo.
PERCEPCIÓN VISUAL
COMPLETA el dibujo de los pajaritos, pero fíjate la letra interior para su ubicación correcta.
TRAZO DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN
1COPIA igual al modelo.
PERCEPCIÓN VISUAL
2COMPLETA la figura que falta en cada serie.
REPRODUCCIÓN DE FIGURAS
TRAZA y COLOREA según elmodelo.
PERCEPCIÓN VISUAL
ENCIERRA con un círculo la palabra que es igual a la primera.
GRAFISMOS
PREESCRITURA DE LA VOCAL “a”
1. TRAZA, sobre las líneas punteadas, siguiendo la dirección de las flechas, sin topar los bordes, sin levantar la mano.
3MARCA con color rojo las letras “a” del texto.
4
5ESCRIBE la vocal “a” - “A”
6ESCRIBE la vocal “a“ debajo de las figurasque empiezan con esa letra.
PREESCRITURA DE LA VOCAL “e”
TRAZA una línea y UNE los puntos con color, siguiendo la dirección de la flecha.
PREESCRITURA DE LA VOCAL “i”
TRAZA, sobre las líneas punteadas siguiendo la dirección de las flechas.
7ejercicio
COLOREA los dibujos que empiezan con “e”.
8Al escribir estas palabras se olvidaron de algunas letras. ESCRIBE las vocalesque faltan.
9TRAZA la letras “” “ ”
10
11MARCA y LLEVA a la isla las figuras que comienzan con “i”.
12COLOREA según las indicaciones.
18
PREESCRITURA DE LA VOCALES “o” - “u”
TRAZA una línea y UNE los puntos con el color, siguiendo la dirección de las flechas.
19ACTIVIDAD
20COMPLETA con la letra “o”
21RODEA los dibujos cuyos nombresempiecen con “u”.
22COLOREA y ENCIERRA las palabras que comienzan con la misma vocal que el dibujo.
23ESCRIBE la vocal inicial.
24¿Y cómo lo escribes tú?
DISCRIMINACIÓN VISUAL
ENCUENTRA la forma igual al modelo y COLORÉALA.
25COLOCA la cabeza a la derecha o izquierda, según sea “m” o “n”.
DESARROLLO PERCEPTIVO,VISUAL Y VISOMOTOR
ENCUENTRA la forma igual al modelo, COLORÉALO.
LA “M”
PINTA las figuras que tengan el sonido inicial “M” “m”.
26ESCRIBE la sílaba inicial de cada dibujo.
27COMPRENSIÓN DE LECTURA
29ESCUCHA las preguntas y COLOREA las respuestas.
30COMPLETA las oraciones con las palabras que se encuentran en la nube.
LA “P”
31COLOREANDO las sílabaspa, pe, pi, po, pu.
32RELACIONA cada palabra con su dibujo.
33ESCUCHA y PINTA la vocal o sílaba que te dictará tu profesor.
34ESCRIBE el nombre de cada figura y COLOREA.
35BUSCA en esta sopa de letras seis nombres que lleven letras “m” y “p”.
36COMPLETA con “y” y LEE en voz alta.
LA 37“S”
38ESCUCHA la lectura. ENCIERRA con color rojo las sílabas con “s”.
39 4041ESCRIBE la sílaba inicial de cada figura:
42ORDENA las sílabas y forma las palabras.
43LEE las oraciones, luego COLOCA los números en las ilustraciones correspondientes.
441.- Susi mima a su oso.
2.- Mamá asea su mesa.
3.- Pepa amasa su masa.
4.- Mi oso Pipo suma.
45LEE y ORDENA para formar oraciones.
LA 46 47“N”
48COMPRENSIÓN DE LECTURA
5051Ejercicio
52COLOREA la “n”.53RESPONDE:
54✍ ¿Quién mima a la nena?
✍ 55¿A quién ama la nena?
56✍ ¿Qué es lo que tiene en la mano la nena?
57COMPLETA las siguientes palabras:
LA 58 59“ L ”
60LEO Y COMPRENDO
61ejercicio
RESPONDO LAS PREGUNTAS
A) ¿Quiénes se pelean por una paloma?
62B) ¿Por dónde pasea Eliana?63REFUERZO MI APRENDIZAJE
En mi cuaderno escribo una oración con los personajes del relato.
64ESCRIBE el nombre de los personajes del relato.
65ARTÍCULO “EL” Y “LA”
66ESCRIBO según los dibujos.
67FORMA cuatro oraciones con los ejercicios anteriores.
LA “T”
ORACIONES INCOMPLETAS
68COMPLETA los espacios con las siguientes palabras y LEO la oración completa.
69✍ Elisa pela el...
COPIA igual al modelo.
PERCEPCIÓN VISUAL
COMPLETA el dibujo de los pajaritos, pero fíjate la letra interior para su ubicación correcta.
TRAZO DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN
1COPIA igual al modelo.
PERCEPCIÓN VISUAL
2COMPLETA la figura que falta en cada serie.
REPRODUCCIÓN DE FIGURAS
TRAZA y COLOREA según elmodelo.
PERCEPCIÓN VISUAL
ENCIERRA con un círculo la palabra que es igual a la primera.
GRAFISMOS
PREESCRITURA DE LA VOCAL “a”
1. TRAZA, sobre las líneas punteadas, siguiendo la dirección de las flechas, sin topar los bordes, sin levantar la mano.
3MARCA con color rojo las letras “a” del texto.
4
5ESCRIBE la vocal “a” - “A”
6ESCRIBE la vocal “a“ debajo de las figurasque empiezan con esa letra.
PREESCRITURA DE LA VOCAL “e”
TRAZA una línea y UNE los puntos con color, siguiendo la dirección de la flecha.
PREESCRITURA DE LA VOCAL “i”
TRAZA, sobre las líneas punteadas siguiendo la dirección de las flechas.
7ejercicio
COLOREA los dibujos que empiezan con “e”.
8Al escribir estas palabras se olvidaron de algunas letras. ESCRIBE las vocalesque faltan.
9TRAZA la letras “” “ ”
10
11MARCA y LLEVA a la isla las figuras que comienzan con “i”.
12COLOREA según las indicaciones.
18
PREESCRITURA DE LA VOCALES “o” - “u”
TRAZA una línea y UNE los puntos con el color, siguiendo la dirección de las flechas.
19ACTIVIDAD
20COMPLETA con la letra “o”
21RODEA los dibujos cuyos nombresempiecen con “u”.
22COLOREA y ENCIERRA las palabras que comienzan con la misma vocal que el dibujo.
23ESCRIBE la vocal inicial.
24¿Y cómo lo escribes tú?
DISCRIMINACIÓN VISUAL
ENCUENTRA la forma igual al modelo y COLORÉALA.
25COLOCA la cabeza a la derecha o izquierda, según sea “m” o “n”.
DESARROLLO PERCEPTIVO,VISUAL Y VISOMOTOR
ENCUENTRA la forma igual al modelo, COLORÉALO.
LA “M”
PINTA las figuras que tengan el sonido inicial “M” “m”.
26ESCRIBE la sílaba inicial de cada dibujo.
27COMPRENSIÓN DE LECTURA
29ESCUCHA las preguntas y COLOREA las respuestas.
30COMPLETA las oraciones con las palabras que se encuentran en la nube.
LA “P”
31COLOREANDO las sílabaspa, pe, pi, po, pu.
32RELACIONA cada palabra con su dibujo.
33ESCUCHA y PINTA la vocal o sílaba que te dictará tu profesor.
34ESCRIBE el nombre de cada figura y COLOREA.
35BUSCA en esta sopa de letras seis nombres que lleven letras “m” y “p”.
36COMPLETA con “y” y LEE en voz alta.
LA 37“S”
38ESCUCHA la lectura. ENCIERRA con color rojo las sílabas con “s”.
39 4041ESCRIBE la sílaba inicial de cada figura:
42ORDENA las sílabas y forma las palabras.
43LEE las oraciones, luego COLOCA los números en las ilustraciones correspondientes.
441.- Susi mima a su oso.
2.- Mamá asea su mesa.
3.- Pepa amasa su masa.
4.- Mi oso Pipo suma.
45LEE y ORDENA para formar oraciones.
LA 46 47“N”
48COMPRENSIÓN DE LECTURA
5051Ejercicio
52COLOREA la “n”.53RESPONDE:
54✍ ¿Quién mima a la nena?
✍ 55¿A quién ama la nena?
56✍ ¿Qué es lo que tiene en la mano la nena?
57COMPLETA las siguientes palabras:
LA 58 59“ L ”
60LEO Y COMPRENDO
61ejercicio
RESPONDO LAS PREGUNTAS
A) ¿Quiénes se pelean por una paloma?
62B) ¿Por dónde pasea Eliana?63REFUERZO MI APRENDIZAJE
En mi cuaderno escribo una oración con los personajes del relato.
64ESCRIBE el nombre de los personajes del relato.
65ARTÍCULO “EL” Y “LA”
66ESCRIBO según los dibujos.
67FORMA cuatro oraciones con los ejercicios anteriores.
LA “T”
ORACIONES INCOMPLETAS
68COMPLETA los espacios con las siguientes palabras y LEO la oración completa.
69✍ Elisa pela el...
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