comunicacion

MANUAL DE COMUNICACIÓN
PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
LIC MARTIN SATZ TOL
ENERO DEL AÑO 2009
MANUAL DE COMUNICACIÓN
LIC.MARTIN SATZ 2009 2
PRESENTACIÓN
5
Como un aporte al que hacer educativo, y con la intención de mejorar la calidad de expresión en todos los ámbitos y así como en la elaboración de texto o escritura de cualquier artículo o documento comercial se hace indispensable queel estudiante domine por los menos las normas de comunicación vigentes actualmente.
Se elabora el presente documento con una estructura basada en estándares educativos de acuerdo a la reforma curricular que tanta falta hace al sistema educativo guatemalteco.
La elaboración del siguiente contenido está elaborado en forma de manual y está dividido en 4 unidades para que se pueda emplear cadatemática aplicable a cada bimestre del ciclo lectivo que se trabaje.
EL AUTOR
MANUAL DE COMUNICACIÓN
LIC.MARTIN SATZ 2009 3
CONTENIDO DE COMUNICACIÓN
Introducción. 1. La Comunicación 1.1 Teoría del proceso comunicativo 1.2 Funciones de la comunicación. 2. Modelo de comunicación Lineal. 2.1 Personajes: Berelson, Merton, Kappler, Katz, Lowenthal, Herzog. 2.2 Aspectos fundamentales de la teoríafuncionalista. 3. TEORIAS DE LA COMUNICACIÓN. 3.1 Teoría cultural y del determinismo (imperialismo cultural). 3.2 Teoría de la dependencia. 3.3 Teoría del determinismo tecnológico. 3.4 Teoría de la aguja hipodérmica. 3.5 Teoría de los dos pasos. 3.6 Teoría del refuerzo o efectos a corto plazo. 3.7 Teoría de los usos y gratificaciones. 4. LA COMUNICACIÓN Y SU USO MASIVO. 5. FUNCIONES DEL LENGUAJE. 6.TIPOS DE COMUNICACIÓN Códigos no lingüísticos. Códigos no lingüísticos y visual Códigos no lingüísticos y gestual
MANUAL DE COMUNICACIÓN
LIC.MARTIN SATZ 2009 4
7. LA COMUNICACIÓN Y SU EVOLUCIÓN HASTA NUESROS DÍAS La teoría Divina. Teoría de la exclamación. Teoría Onomatopéyica. Elementos de la comunicación según Aristóteles. La comunicación masiva. Barreras de la Comunicación. La comunicaciónmoderna. 8. LA COMUNICACIÓN ES UN PROCESO 81. La interacción. 82. Los Niveles de la comunicación. 83. Relación entre lenguaje y codificación. 84. Característica de los distintos lenguajes.
MANUAL DE COMUNICACIÓN
LIC.MARTIN SATZ 2009 5
COMPETENCIAS PARA CADA UNA
DE LAS TEMÁTICAS
TEMATICA UNA
1. Evalúa con actitud crítica la intencionalidad del mensaje: expositiva, argumentativa o normativa.1 1.1. Identifica si el mensaje oral lleva una intención expositiva.
1.1.1. Atención a las ideas importantes del mensaje.
1.1.2. Utilización de las destrezas de la escucha en mensajes orales: memoria, conciencia, percepción y discriminación auditivas.
1.1.3. Percepción auditiva y visual de la intencionalidad con la que se emite el mensaje.
1.1.4. Atención a detalles significativos: emocionesy sentimientos que se expresan a lo largo del mensaje.
1.3. Identifica si la intención del mensaje oral es establecer normas.
TEMÁTICA DOS
2. Conoce las distintas formas de comunicación oral y escrita.
2.1. Expresa oralmente sus argumentos manteniéndose fiel a los temas tratados. Argumenta en situaciones de comunicación oral utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido yal contexto.
2 2 Dominio del tema a tratar en las situaciones comunicativas.
2.3 Utilización del vocabulario adecuado a la situación comunicativa.
2.4 Aplicación de las destrezas del habla en diálogos, conversaciones, discusiones, argumentaciones entre
otras (pronunciación, entonación y articulación).
2.5 Proyección de la voz de manera que la información llegue a todas las personas.
2.6.Producción de mensajes orales con intención argumentativa.
2.7 Utilización de recursos para mantener
MANUAL DE COMUNICACIÓN
LIC.MARTIN SATZ 2009 6
TEMATICA TRES
3. Interpreta los mensajes que se transmiten por los medios de comunicación y los compara con eventos de la vida cotidiana.
Interpreta información transmitida por sistemas de comunicación verbal y no verbal y los procedimientos de...