comunicacion

Guía de lectura Nº 2


1) Realice una observación no participante en los lugares donde van los jóvenes por cuenta propia: boliches, pubs, recitales, tribunas, etc.; no sobre la escuela quedeberán hacerlo en otras materias. Describa situación comunicacional e intente explicar su sentido.

Se realizo una observación no participante en la plaza donde actualmente hay una pista para andar elpatineta, rollers, etc.
Se pudo observar utilizando el modelo kinesico a un grupo de amigos de aproximadamente 17-18 años, todos vestían de la misma forma, remeras musculosa más grande que su talle,pantalones caídos también de talles más grande y cada uno con su patineta bajo su brazo. Tenían un saludo característico de darse la mano y mientras hacían una simulación de abrazo. Cada uno esperabasu turno para hacer su pirueta y el resto observaba. Con respecto a su comunicación todos tenían apodos y se llamaban por el mismo, y comentaban sobre diferentes trucos para hacer en su patineta.Esta misma actividad la realizan todos los días.
Por lo que se observa sienten que ese lugar les pertenece y son parte del mismo. Como dice el modelo proxemico, donde los mismo chicos limitan lasrelaciones y el espacio donde se encuentran ellos y el resto de las personas en la plaza. Como manejan el espacio y se adueñan de él.

2) Siguiendo un grupo y sus interacciones trate de describirutilizando los conceptos de juego, reglas marco y estigma.

Cada uno de los chicos conoce las reglas implícitas dentro del juego, saben que cada uno tiene la oportunidad de dar 2 vueltas y lograr hacer lapirueta. Si fallan pueden volver a intentarlo. Van a desplegar sus propias estrategias para lograrlo y ocultar sus debilidades. Se puede observar la importancia y significación que le da cadaintegrante del grupo al juego o actividad que es andar en “skate”.
Con respecto al estigma, se puede decir que este grupo de chicos fueron ignorados por cuanta chica paso, aparentemente su estilo, forma de...