comunicacion



Materia – fisioterapia

Tema – reflejos

Maestro – Sergio Sánchez Fernández

Alumno – Cornelio Alarcón Sainz

Grupo- 4-2




CULIACAN SINALOA, SEPTIEMBRE DEL AÑO 2014

Nombre de la prueba
Retracción flexora
Posición de la prueba
Cabeza línea media, brazos y piernas extendidas en decúbito dorsal (foto 1)
Estimulo de laprueba
Con una punta roma, estimular con un rayado la planta del pie (foto 2)
Reacción positiva
El niño retira de manera incontrolada

Reacción negativa
No hay reacción
X
Inicio

desaparición
Al nacer

Segundo mes

Fotografías


Nombre de la prueba
Extensión refleja
Posición de la prueba
Cabeza línea media, brazos y una pierna extendida, la otra flexionada en decúbito dorsal(foto 1)
Estimulo de la prueba
Con una punta roma, estimular con un rayado la planta del pie (foto 2)
Reacción positiva
El niño retira de manera controlada

Reacción negativa
No hay reacción
X
Inicio

desaparición
Al nacer

Segundo mes

Fotografías



Nombre de la prueba
Extensión cruzada
Posición de la prueba
Cabeza línea media, brazos y una pierna extendida la otra flexionadaen decúbito dorsal (foto 1)
Estimulo de la prueba
Flexionar la pierna, la pierna extendida
Reacción positiva
Extiende pierna flexionada

Reacción negativa
No hay reacción
X
Inicio

desaparición
Al nacer

Segundo mes

Fotografías



Nombre de la prueba
extensión
Posición de la prueba
Cabeza línea media, brazos y piernas extendidas en decúbito dorsal (foto 1)
Estimulo dela prueba
Estimular la superficie interna de una pierna con un pequeño golpe (foto 2)
Reacción positiva
En la pierna opuesta hay una abducción, rotación interna y extensión plantar. (clásica posición de tijera)

Reacción negativa
No hay reacción
X
Inicio

desaparición
Al nacer

Segundo mes

Fotografías


CUDRUPEDAL, REACCIONES DE ENDEREZAMIENTO
Las reacciones de enderezamientointeractúan entre si y trabajan hacia el establecimiento de una relación normal entre el cuerpo y la cabeza, tanto en el espacio como entre si.
Estas son las reacciones que se desarrollan después del nacimiento y alcanzan su máximo efecto concertado aproximadamente a los 10 a 12 meses de edad, conforme aumenta el control cortical, se modifican e inhiben gradualmente, y desaparecen al final delquinto año. Sus acciones combinadas permiten que el niño se ruede, se siente, se apoye sobre sus manos y rodilla hasta que adopte una posición cuadrúpeda.

















Nombre de la prueba
Reflejo tónico asimétrico del cuello
Posición de la prueba
Cabeza línea media, brazos y piernas extendidas en decúbito dorsal (foto 1)
Estimulo de la prueba
Rotar la cabeza en línea allado
Reacción positiva
Posición del esgrimista, extensión de brazo y pierna del lado hacia donde esta la cara, aumento del tono flexor
x
Reacción negativa
No hay reacción

Inicio

desaparición
Al nacer

4 meses

Fotografías


Nombre de la prueba
Reflejo tónico simétrico del cuello 1
Posición de la prueba
Brazos y piernas colgando, paciente en posición cuadrúpeda, en posicióndecúbito ventral (foto 1)
Estimulo de la prueba
Flexionar el cuello hacia el vientre (foto 2)
Reacción positiva
Se flexiona sus brazos y extienden sus piernas
X
Reacción negativa
No hay reacción

Inicio

desaparición
4 meses

Sexto mes

Fotografías





Nombre de la prueba
Reflejo tónico simétrico 2
Posición de la prueba
Extender el cuello hacia atrás (foto 1)
Estimulo de laprueba
Colocar al bebe en posición decúbito dorsal (foto 2)
Reacción positiva
Flexión de los brazos o el tono flexor domina
X
Reacción negativa
No hay reacción

Inicio

desaparición
4 meses

Sexto mes

Fotografías




Nombre de la prueba
Reflejo tónico laberintico
Posición de la prueba
Cabeza línea media, brazos y piernas extendidas en decúbito dorsal (foto 1)
Estimulo...