Comunicacion

Páginas: 2 (401 palabras) Publicado: 22 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD DEL DISTRITO FEDERAL

“LA CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN MÉTODO Y OBJETO DE ESTUDIO”

ANÁLISIS:
Desde mi perspectiva personal creo q la comunicación más que ser importante y cotidiana esindispensable para el desarrollo humano en todos los aspectos tanto moral físico y psicológico para una buena relación humana.
Sin comunicación no hay progreso, así mismo creo que los medios decomunicación ya sea radio televisión periódicos carecen de informacion real y vera ya que las instituciones que gobiernan a nuestro país no piensas en un progreso y nos mantienen al marguen con noticiasque creen son relevantes para nuestro diario vivir ya que está plagada de productos que en vez de beneficiarnos generan consumismo sin sentido y sin un mensaje positivo o un bienestar tanto físico comopsicológico.
Es indispensable como psicólogo analizar y verificar como es el proceso de la comunicación ya que como lo dice la lectura no vamos a investigar la comunicación ya que es un tema muyamplio y no lo termináramos nunca más sin embargo podemos describir como se da el proceso y los factores que intervienen en dicho proceso.
Como estudiosos de la comunicación organizacional aprenderemosa analizar dichos procesos verificar la autenticidad del mensaje al receptor y sobre todo la importancia que se adquiere en dicho proceso.
Toda cultura, en cierto estadio de su desarrollo, advierteque sus riquezas, organizaciones y representaciones pueden no ser las mejores; deben afrontar entonces un hecho brutal: existen, por debajo de los ordenamientos y leyes que la componen, un orden delas cosas silencioso, una región oscura de la realidad, un mundo subyacente, macizo y primario, que importa liberar en su ser mismo y en las modalidades de su ser. Se comprende, así, que mas allá dellenguaje de un periodo histórico, mas allá del lenguaje de un periodo histórico, mas allá de las clarificaciones provisionales de determinada ciencia(…), hay un ordenamiento profundo, el código...
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