Comunicacion

Páginas: 2 (457 palabras) Publicado: 16 de enero de 2013
Un ejemplo de mala comunicación es cuando un adolescente no puede tener una conversación normal con sus familiares y no tiene a quien recurrir en algún problema debido a que sus padres tienendistracciones como el trabajo, una agenda ocupada, cansancio, etc. Como solución, el adolescente recurre a sus amigos y empieza a distanciarse de su familia y acercarse a sus amigos, la comunicación poco apoco comienza a ser escasa entre padres e hijo. El adolescente siente curiosidad por experimentar el consumo de drogas puesto que sus amigos también lo hacen, y decide experimentar y al pasar deltiempo se encuentra atrapado en la drogadicción.
¿En donde esta “la mala comunicación”?
La comunicación fallo por parte de los padres al no prestar atención a su hijo, es importante escuchar y manteneruna conversación diaria con nuestros hijos y más en la etapa de adolescencia que es una etapa de cambios y en la cual se están formando como personas y son vulnerables a varios problemas debido a lacuriosidad.

Un niño autista presenta problemas de comunicación pues presenta déficit de desarrollo y se caracterizan por “vivir en su propio mundo” y es complicado para sus familiares hacerseentender y entender a su hijo.
¿En donde esta “la mala comunicación”?
La comunicación falla por parte del niño debido a su patología. Se puede ayudar a un niño autista por medio de terapias psicológicas,motrices, etc. que le permitirán desarrollarse de mejor manera.

La mala comunicación entre una pareja es también otro gran ejemplo. Una pareja tiene varios problemas debido a que no expresan loque siente, la esposa es más ordenada, le gusta organizar y mantener el orden en toda la casa, por otro lado al esposo, le gusta conservar cartones, ropa, juguetes y chatarra vieja pues detesta botar ala basura las cosas y prefiere conservarlas. La esposa decide reprimir los sentimientos respecto a la conducta de su esposo pero constantemente la esposa se presenta molesta y pelea por problemas...
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