Comunicación Para El Desarrollo En Latinoamérica

COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO EN LATINOAMÉRICA

En América Latina han prevalecido tres conceptualizaciones principales respecto de la relación entre comunicación social y desarrollo nacional: "comunicación de desarrollo", "comunicación de apoyo al desarrollo" y "comunicación alternativa para el desarrollo democrático".
La comunicación de desarrollo es, la noción de que los medios masivostienen la capacidad de crear una atmósfera pública favorable al cambio, indispensable para la modernización de sociedades tradicionales por medio del progreso tecnológico y el crecimiento económico.
La comunicación de apoyo al desarrollo es comunicación planificada y organizada, es un instrumento clave para el logro de las metas prácticas de instituciones y proyectos específicos de institucionesque propician el desarrollo.
La comunicación alternativa para el desarrollo democrático, al expandir y equilibrar el acceso y la participación de la gente en el proceso de comunicación. El desarrollo debe asegurar, además de beneficios materiales, la justicia social, la libertad para todos y el gobierno de la mayoría.
Pero para los fines de este análisis, las tres conceptualizaciones tendrán queser, en ocasiones, albergadas bajo un rótulo general más amplio: "Comunicación para el Desarrollo".
Durante casi 45 años Latinoamérica ha sido notablemente activa, imaginativa y productiva en tratar de poner la comunicación al servicio del desarrollo. Empezó a utilizar la comunicación para el desarrollo mucho antes de que se hubieran propuesto teorías para ello e incluso cuando la denominaciónmisma no existía aún.
RADIO PARA LOS CAMPESINOS: COLOMBIA
En efecto, dos de las experiencias más significativas y duraderas en cuanto a comunicación para el desarrollo se iniciaron ya en 1948 en dos países de Latinoamérica, Colombia y Bolivia.
Joaquín Salcedo, creó en 1948 una rudimentaria estación radiodifusora para los campesinos, Radio Sutatenza, con los modestos propósitos de ampliar ladifusión de la doctrina católica y contribuir a reducir el analfabetismo dentro de su área inmediata de influencia. En pocos años, sin embargo, esta iniciativa individual evolucionó hasta convertirse en "Acción Cultural Popular" (ACPO), una de las instituciones de múltiples medios más grandes, complejas e influyentes del mundo en materia de educación no formal a distancia y desarrollo rural.
Laestrategia de las "Escuelas Radiofónicas" de ACPO con el apoyo de un voluntario local capacitado y de materiales impresos pronto fue adoptada por organizaciones similares en muchos de los países de la región. Con el apoyo del Estado y luego también contando con un sustancial subsidio extranjero, ACPO-Radio Sutatenza constituyó, en su momento de auge, el primer caso exitoso de comunicacióninstitucionalizada de apoyo al desarrollo de Latinoamérica.

RADIO DE LOS TRABAJADORES: BOLIVIA
En Bolivia, y también a partir de 1948 aunque cobraron plena fuerza recién desde 1952, los sindicatos de trabajadores mineros crearon varias estaciones de radio mediante contribuciones de sus magros salarios y rápidamente aprendieron a manejarlas ellos solos.
Se convirtieron en participantes claves de unproceso de revolución nacionalista radical.
Bajo un clima tal de transformaciones sociales globales hacia la democratización, los flamantes radialistas cumplían su trabajo de una forma verdaderamente participativa. Incluso sirvieron como locales para las asambleas comunales a fin de que todas las organizaciones de base analizaran problemas de interés público.

EXTENSION AGRICOLA Y EDUCACIONAUDIOVISUAL
A principios de la década del 50 el gobierno de los Estados Unidos creó un programa de asistencia técnica y financiera para el desarrollo de los países latinoamericanos con énfasis en la agricultura, la educación y la salud.
Junto con este programa llegó la aplicación con fines pacíficos de la experiencia en comunicación adquirida por ese país durante la Segunda Guerra Mundial. La...