Comunicación

COMUNICACIÓN.

|Objetivo general: Comprender como los distintos factores de la comunicación pueden incidir de forma positiva o negativa en las relaciones |
|interpersonales. |


Fundamentación: desde nuestro nacimiento vamos aprendiendo formas decomunicar y de actuar, por imitación de quienes nos rodean, generalmente nuestras familias, y no nos imaginaríamos nunca que existen varias formas de comunicar y que cada forma produce distintos sentimientos en las personas, por lo tanto anticipa de alguna forma el modo en que nos responderán.

Algo que nos parece tan simple ha sido estudiado por muchos autores quienes descomponiendo sus parteshan sido capaces de comprender los distintos efectos que produce las distintas formas de comunicar.

Una persona inteligente como ustedes será capaz de utilizar la mejor forma de comunicar para obtener éxito en los distintos grupos de personas donde deban desarrollarse.

Objetivo específico: que los educandos comprendan los elementos base de una comunicación.

Comenzaremos por ver queelementos y quienes participan en una comunicación.


|Mensaje |

|Interpretación |

|Emisor |
|Receptor |


Emisor: es la persona que está hablando y está comunicando algo.
Receptor: puede ser una sola persona o varias, son los que escuchan lo que el emisor dice.
Mensaje: es lo que se dice.
Interpretación del mensaje: se esperaque el contenido del mensaje sea claro para que el receptor comprenda lo que el emisor está diciendo.

ACTIVIDAD (1)
Complete con los elementos de la comunicación que corresponda.

Por ejemplo, cuando el profesor/a dice Silencio al curso.
El profesor es el _____________
El curso es el _______________
El mensaje es ________________, por lo tanto lo que espera el profesor es una correctainterpretación del mensaje y que los alumnos entiendan el mensaje y se queden en silencio.

Cuando el profesor/a saluda al curso.
El profesor es el _____________
El curso es el _______________
El mensaje es ________________, por lo tanto lo que espera el profesor es una correcta interpretación del mensaje y que los alumnos entiendan el mensaje y que saluden y que no estén conversando con elcompañero/a en vez de saludar.

- Formar grupos de 4 a 5 educandos, comparar las respuestas.
- Cada grupo comentará las siguientes preguntas y las responderán en una hoja que entregarán para la orientadora.


Nombre de los integrantes del grupo. Curso: _____________
Fecha: _____________


1.- ¿Es común en este curso que cuando el profesor/a pide silencio se entienda elmensaje en el curso?

2.- ¿Por qué piensan ustedes que a veces algun@s alumn@s pareciera no comprender el mensaje de mantener el silencio?
____________________________________________________________________

Objetivos específicos:
Los educandos comprenderán que existe una comunicación digital (verbal) y una comunicación analógica (no verbal).

Los educandos vivenciarán uno de los axiomas dePaul Watzlawick de la comunicación que dice que es imposible “no comunicar”.


|Formas de comunicar |



|No verbal - analógica |

|Verbal - digital |





|Gestual Corporal |
|Por medio del lenguaje |





Por ejemplo Paul Watzlawick nos dice que es imposible no comunicar, esto lo podemos entender porque además de la comunicación verballa que llamó comunicación digital, existe también una comunicación no verbal, la que llamó analógica.

Es decir que no sólo con las palabras se puede comunicar, increíblemente también comunicamos con el cuerpo y con los gestos (postura corporal, movimientos de brazos y piernas, gestos faciales, ojos, muecas).

- Muchas veces no tenemos conciencia que estamos comunicando con el cuerpo....