Comunicación






COMUNICACION EN LA EDUCACION



















COMUNICACION EN LA EDUCACION




Temario




La comunicación en el proceso de la educación
 
3.1 Capacitación
 
3.2 Técnicas de educación para adultos
 
3.3 El diagnóstico de necesidades basado en competencias laborales
 
3.4 Comunicación y educación virtual
 
3.5 Comunicación y educaciónpresencial
 
3.6 La comunicación con relación a la estructura organizacional, flujos Comunicativos

















Objetivo



Comprender los conceptos de comunicación, educación, y como se aplican en el campo laboral.
Conocer la definición de capacitación y las etapas del proceso.
Comprender el concepto de competencia laboral.
Conocer diferentes técnicas de educación paraadulto.
Conocer y comprender que es la educación virtual y presencial.
Conocer la estructura organizacional y los flujos comunicativos.






































CAPACITACION









Marco Legal de la Capacitación en México


Algunos antecedentes históricos-jurídicos nos hablan del interés que existía por la capacitación en Méxicoantiguo; por ejemplo, en la época prehispánica se advierte una marcada preocupación, de parte de las autoridades, por la educación y preparación de tipo domestico, artesanal y militar de los jóvenes: el Tepocalli y el Camecac son una muestra de ello.

En la legislación colonial encontramos ordenamientos como las “Ordenanzas de Minería” (1973), que nos hablan de la educación y enseñanza de lajuventud destinada a las minas y en donde se trata a la educación como el desarrollo o perfeccionamiento de las facultades intelectuales del joven, mediante preceptos, ejercicios y ejemplos; y la enseñanza, como el formar a un individuo apto y hábil para el trabajo de las minas.

En 1873, se funda el Gran Circulo de Obreros en México, que tiene entre sus objetivos la propagación, entre la claseobrera, de la instrucción relativa a las artes y oficios como parte de las obligaciones del patrón. A fines del siglo XIX y principios del XX, se suceden en forma ininterrumpida movimientos que dan lugar a la creación de un disperso “derecho del trabajo”, que propugna por un sistema más justo en las relaciones obrero-patronales. Así, los sistemas jurídicos enfocaron su doctrina al logro de una mayorjusticia y equilibrio entre los factores de la producción.

Como puede observarse, los legisladores mexicanos siempre se han preocupados porque el Estado y el patrón proporcionen a sus trabajadores los medios indispensables para su necesaria superación intelectual y manual. Todo lo anterior se refleja significativamente en la Constitución de 1971.


Constitución Política de los EstadosUnidos mexicanos


Con la finalidad de puntualizar el marco de la capacitación en México, citaremos algunos artículos de la Constitución referente a éste.


Articulo 3º….La educación que imparte el estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano fomentara en el, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia yen la justicia.

I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa;

II. El criterio que orientara a esa educación se basara en los resultados del progreso científico, luchara contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Además;

a) Serádemocrática, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo;

b) Será nacional en cuanto –sin hostilidades ni exclusivismos- atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra...