Comunidad-escuela

¿Cómo se hace presente la comunidad en la escuela?

Los instructores enviados por la asociación promotora de educación comunitaria al contexto rural no tienen establecido un plantel o lugar enespecífico para cumplir con sus objetivos de enseñanza; pero buscan apoyo de la comunidad mediante reuniones donde dan a conocer su plan de trabajo así como sus metas y fines para lo que han sidoenviados, (cabe destacar que el instructor no se debe sentir como una autoridad). Por lo tanto la organización de los planteles depende de la respuesta y disposición de la comunidad. En base a lascaracterísticas que tengan, de acuerdo a las variedades de necesidad que dicho instructor tenga presente, es decir, se toma en consideración ciertos criterios que intervengan para la realización de lasactividades planeadas como lo son: el medio geográfico, recursos naturales y las características de la localidad.
Para obtener una respuesta positiva el instructor ha sido orientado antes de poner en prácticasus actividades, lo cual ayudara a mantener una comunicación favorable con los habitantes de la comunidad a quienes corresponde llevar a cabo una colaboración mutua, respecto a brindar bienesrecursos o servicios solicitados y a cambio recibir educación.
Es necesario que el maestro tenga en consideración una organización detallada de la asamblea con la que se presentara ante la comunidad,expresando sus conocimientos y explicando el fin de su estancia. Deberá conocer a las personas y analizarlas para así saber de qué manera relacionarse y lograr un buen entendimiento, con una preparaciónadecuada logrará que los habitantes tengan un interés y asistan a dicha asamblea donde por vez primera se llegara a acuerdos y compromisos para el bien de la comunidad; depende mucho el interés quepresente el maestro, pues tendrá en algunas ocasiones ir a buscar a cada habitante de la comunidad para obtener una respuesta. Cuando se haya cumplido con los acuerdos y principalmente la comunidad...