Comvocatoria

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ÍNDICE.

I.

INTRODUCCIÓN.

2

II.

BENEFICIOS.

3

III.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS MILITARES CON OPCIÓN DE BACHILLERATO.

5

IV.

REQUISITOS DE ADMISIÓN.

13

V.

DOCUMENTACIÓN.

14

VI.

PERIODO DE ADMISIÓN.

15

VII.

OBJETIVO DE LOS EXÁMENES, TIPO DE PRUEBAS Y SU CALIFICACIÓN.

17

VIII.

TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA PARA EL EXAMEN CULTURAL.

20

IX.MOTIVOS DE EXCLUSIÓN.

29

X.

COMPLEMENTARIAS.

30

ANEXOS: “A”

ACTIVIDADES POR ETAPAS QUE SE REALIZAN EN LAS PRIMERAS SEMANAS AL INGRESAR AL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR. CUADRO DE CAUSALES QUE CLASIFICAN COMO “NO APTOS” PARA EL INGRESO A LAS ESCUELAS MILITARES.

“B”

“C”

CROQUIS DE UBICACIÓN DEL CENTRO DE EVALUACIÓN.

2

I.

INTRODUCCIÓN. LA EDUCACIÓN MILITAR ES UNPROCESO DE TRANSFORMACIÓN FÍSICA, MENTAL Y CULTURAL DE HOMBRES Y MUJERES PARA LOGRAR QUE VOLUNTARIAMENTE, CONVENCIDOS Y COMPROMETIDOS ENTREGUEN AL PAÍS Y A SUS INSTITUCIONES SU LEALTAD, CAPACIDADES, HABILIDADES, INTELIGENCIA Y LA MISMA VIDA SI FUESE NECESARIO EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES QUE IMPONE EL SERVICIO DE LAS ARMAS. ESTA EDUCACIÓN MILITAR TIENE COMO PROPÓSITO FUNDAMENTAL, CAPACITAR ALOS FUTUROS CUADROS DE MANDO DEL INSTITUTO ARMADO, BAJO LA PREMISA DE SER ÚTILES A LA PATRIA, A FIN DE DISPONER DE UN EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA PROFESIONALES, INSTRUIDOS Y APTOS PARA CUMPLIR EFICIENTEMENTE SUS MISIONES CONSTITUCIONALES Y PARTICIPAR EN EL DESARROLLO NACIONAL. EL PROCESO EDUCATIVO, PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES Y VIRTUDES HUMANAS Y MILITARES, AL DESARROLLARHOMBRES Y MUJERES AUTODISCIPLINADOS, PLENAMENTE IDENTIFICADOS CON EL INSTITUTO ARMADO, CON DESEOS DE SUPERACIÓN Y CON UN FIRME PROYECTO DE VIDA; QUE TENGA UNA ALTA ESTIMA DEL CUIDADO DE LA SALUD, EL FORTALECIMIENTO DE SUS HABILIDADES Y CAPACIDADES FÍSICAS Y MENTALES, ASÍ COMO UNA DECIDIDA INCLINACIÓN AL ESTUDIO Y LA SUPERACIÓN PERSONAL. EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS HAN GENERADO GRANDESCAMBIOS QUE HAN PERMITIDO ESTRUCTURAR UN SISTEMA EDUCATIVO MILITAR COMPENETRADO E IDENTIFICADO CADA VEZ MÁS CON LAS FUNCIONES CIUDADANAS Y CON LA CAPACIDAD DE ATENDER LA EDUCACIÓN PROFESIONAL DE SUS INTEGRANTES. EL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR REPRESENTA UNO DE LOS PILARES FUNDAMENTALES DE LA EFICIENCIA OPERATIVA DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS, LA BASE PARA EL CORRECTO ENCAUZAMIENTO DE LAEDUCACIÓN MILITAR SON LAS PREMISAS Y NORMAS CONTENIDAS EN EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN, LAS CUALES BRINDAN UN FIRME SUSTENTO PARA LA EVOLUCIÓN Y DESARROLLO.

3 ESTE SISTEMA ES DIRIGIDO Y ACCIONADO POR LA SECRETARÍA DE LA DEFENSA NACIONAL A TRAVÉS DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MILITAR Y RECTORÍA DE LA UNIVERSIDAD DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA, LO CONSTITUYEN COLEGIOS, ESCUELAS, CENTROS DE ESTUDIOY DIVERSOS CURSOS DE APLICACIÓN, CAPACITACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO; SU ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA ESTA ORIENTADA A CUBRIR LAS NECESIDADES QUE TIENE EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA PARA DESARROLLAR CONOCIMIENTOS HUMANÍSTICOS, MILITARES, CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS DE NIVEL SUPERIOR, DE CAPACITACIÓN, ACTUALIZACIÓN, APLICACIÓN Y DE PERFECCIONAMIENTO. ASIMISMO, EL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR DEFINE LAESTRUCTURA DE LA RUTA PROFESIONAL QUE DEBE RESPONDER A LA FORMACIÓN Y PERFILES DE LOS RECURSOS HUMANOS, SE MATERIALIZA MEDIANTE EL TRÁNSITO MILITAR POR LAS DIFERENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS MILITARES Y PERMITE MANTENER PERMANENTEMENTE ACTUALIZADOS DESDE EL SOLDADO HASTA EL GENERAL, YA QUE LA DISPOSICIÓN DE DICHAS INSTITUCIONES Y CURSOS DE FORMACIÓN, CAPACITACIÓN, APLICACIÓN, PERFECCIONAMIENTO,ACTUALIZACIÓN Y DE LA ESPECIALIDAD PERMITE CAPACITARSE EN CADA JERARQUÍA QUE SE OBTENGA EN LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS QUE SE HABRÁN DE DESEMPEÑAR, CONCEPTUALIZANDO ESTOS CURSOS COMO: DE FORMACIÓN: QUE PROPICIAN UNA EDUCACIÓN INTEGRAL Y ARMÓNICA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL-MILITAR, CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO, HUMANÍSTICO, AXIOLÓGICO Y FÍSICO-MENTAL. DE CAPACITACIÓN: AQUELLOS CON CONTENIDOS...
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