Concepciones de infancia

ESCUELA NORMAL DE LOS REYES ACAQUILPAN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-12 AÑOS)
CUADRO COMPARATIVO DE LAS CONCEPCIONES DEL NIÑO
MTRO: JOSÉ LUIS MONTALVO LUNA
PROFESORA EN FORMACIÓN:
MEJÍA VILLALPANDO GUADALUPE
GRADO: PRIMERO

GRUPO: I

CICLO ESCOLAR 2013-2014

PHILIPPE ARIES
(1914-1984)

JUAN DELVAL

Las etapas de la vida humana se identificaban, con lasLa existencia de un medio social resulta indispensable para
el desarrollo de un ser tan frágil cuando llega al mundo.
estaciones.
En la antigüedad romana: el llamado transito de la familia Las conductas de cuidado de la prole desencadenan ante
ciertos estímulos y son eficaces.
gentilicia a la familia nuclear.
En el Siglo VI, las ciudades se contraen y se fortifican diversos Loscomportamientos no son tan automáticos, sus acciones
están siempre medidas por la cultura.
vínculos de dependencia
La Iglesia intervenía para obligar a los padres a hacer bautizas.

Las formas de cuidar a los niños y de impulsar su
desarrollo son el resultado de su historia.

•A lo largo de la alta Edad Media se pierde la tendencia a revalorizar
Las formas de vida han ido cambiando.
y sacralizar elmatrimonio.
La concepción de la infancia , las actitudes hacia los niños y
el cuidado que les prodigamos se ha ido modificando y las
*El niño romano recién nacido se le posaba en el suelo, el padre ideas y comportamientos que tenemos actualmente.
debía reconocerlo cogiéndolo en los brazos, era significado de
El valor a los niños ha cambiado. En otras épocas los niños
criarlo, si el padre no “elevaba” alniño era abandonado.
•Fundación de parroquias capitulares.

•Los hijos de los esclavos eran puestos a disposición del amo que
finalmente terminaban siendo abandonados.

morían con mucha facilidad , por lo que la fertilidad tenia
necesariamente que ser alta ;quizá por ello no era conveniente
encariñarse pronto con los niños.

•La vida le era dada dos veces, al salir del vientre y la otra cuando elAlgunas creencias religiosas consideraban que la infancia era
una etapa peligrosa, ya que habíamos nacido con el pecado
padre lo “elevaba”.
original .
•Según Veyne los lazos sanguíneos contaban mucho menos que los
 La sociedad occidental se ha complicado de tal manera que
vínculos electivos.
tener un niño es el que altera la vida. Antes los niños venia
•Preferencia por adoptar el hijo de otro ocriar el hijo de un esclavo o uno naturalmente y no había que tomar ninguna decisión.
abandonado, que el procreado.
•La unión de dos cuerpos se hace sagrada al igual que los hijos).

La sociedad estaba hecha para producir niños y lo raro era no
tenerlos.

•La unión de dos cuerpos se hace sagrada al igual que los hijos).

Las diferentes situaciones
percepción de la infancia.

sociales

cambiannuestra

•Se mataban a los hijos no deseados de los esclavos, o a los niños
 Manifestó la concepción que tenemos de la infancia del
libres no deseados .(Hijos de miseria y del adulterio.
siglo XVII o XVIII. El desarrollo dentro de los estadios
•El abandono en la actualidad desempeña entre los romano la históricos de lo que se ha denominado la “Historia de las
función que entre nosotros tiene elaborto.
mentalidades “, consideraba problemas de la evolución de
las prácticas de crianza , las relaciones entre padres e hijos ,
•La elección de un heredero es voluntaria.
la historia de la familia , de la vida cotidiana, o de la
concepción de la muerte.(PHILIPPE ARIES,1960)
•El matrimonio asume una dimensión psicológica y moral que no
PHILIPPE ARIES “El niño y la vida familiar en el Antiguotenia en la Roma mas antigua.

Régimen”, examina el papel del niño y la familia y sostiene que en
la sociedad medieval no existía el sentimiento de la infancia .

• Predicación de las ordenes mendicantes, el bautismo de los recién
nacidos se convierte en una de las funciones importantes del
La educación
sacerdote.
•El bautismo deja de ser colectivo y pasa a ser individual.
•Niños malcriados, niños...