Concepción De La Lectura En El Sistema Educativo

INTRODUCCIÓN
Una de las preocupaciones fundamentales para la educación en la actualidad es la formación de sujetos competentes para enfrentarse a la nueva sociedad en constante cambio, que se ve envuelta de una gran diversidad de información atractiva, potente y cercana a sus intereses, y del manejo de nuevas tecnologías. La labor de la escuela se enfoca ahora, , en ayudar a los alumnos adesarrollar habilidades que le permitan el acceso consciente y selectivo de la información, de manera tal, que cuenten con herramientas que les permitan enfrentar el reto de comunicarse y convivir en la sociedad del conocimiento.
En este marco, la Secretaría de Educación Pública pone en marcha el Programa Nacional de Lectura (PNL) que “establece como la prioridad del currículo impulsar la adquisición yel desarrollo pleno de las competencias comunicativas —hablar, escuchar, leer, escribir— y, en particular, fortalecer los hábitos y capacidades lectoras de los alumnos y maestros”.
Wolfgang Iser al definir la lectura: "es como si al leer no avanzáramos sobre el libro sino sobre nosotros mismos".
Entonces la pregunta es ¿Por qué la lectura dejo de ser un deleite?Concepción de la lectura en el sistema educativo.

Antes que todo, empezaremos por definir la palabra lectura, viene de la Acción de leer. La interpretación del sentido de un texto. Variante de una o más palabras de un texto. Cultura conocimiento de una persona. (Diccionario Summa)
También es importante saber lo que es competencia lectora, la cual se puede definir como, la capacidad de construir,atribuir valores y reflexionar a partir del significado de lo que se lee en un amplia gama de tipos de texto, continuos y discontinuos, asociados comúnmente con las distintas situaciones que puedan darse tanto dentro como fuera del centro educativo. (Diaz)
Una de las metas a lograr es esto, la comprensión lectora, a un nivel de educación básica, pero se sabe que para que el educando llegue a lacomprensión antes debe lograr fluidez y velocidad al leer, para mantener en la memoria una cantidad necesaria para empezar a comprender.
Leer es una actividad complementaria que es necesario vincular a la vida cotidiana de los educandos de educación básica.
Para desarrollar la lectura comprensiva es aconsejable:

• Leer periódicamente, tanto libros de estudio como libros de literatura, revistas odiarios.

• Adquirir más vocabulario, ayudándose para ello con él.

• Ejercitar el pensamiento lógico, ya sea mediante el estudio de la Lógica o la Matemática, los juegos de ingenio o la práctica del ajedrez.

• Ampliar la propia cultura general adquiriendo un conocimiento básico suficiente sobre la Historia y sus etapas, sobre la geografía del propio país y del mundo, sobre las distintas ideaspolíticas y religiosas, etc.

• Desarrollar el espíritu crítico definiendo la propia escala de valores y juzgando desde ella las afirmaciones de terceros.

El hombre por naturaleza siempre busca aprender del exterior, lo que pase en su interior, una etapa importante es la infancia, que es cuando se les puede enseñar hábitos y ayudar a que comprenda lo que acontece a su alrededor, eso eseducar.
La acción de desarrollar las facultades físicas, intelectuales y morales, es educación, de manera que educar es desenvolver las capacidades integrales y científicas del educando. Y una forma de hacer que desarrolle estas capacidades, es por medio de la lectura, ya que por medio de ella el educando no solo conoce el mundo que le rodea sino que entiende a la sociedad, las culturas, los planetas,la historia, los errores y las virtudes de la civilización, pero sobre todo el aprendizaje de nuestros antepasados y la información que se ha ido acumulando con el paso de los años. (Millan, 2008)
La lectura en conjunto con la educación nos da una ventaja académica, pero además nos brinda un mayor entendimiento de lo que somos y adonde queremos ir. Pero desgraciadamente cada día es difícil...